“也對,女生嘛,優(yōu)秀一點也正常!”
“倒是有些同學……”舒糖回身掃視了一圈坐滿教室的男生,冷哼一聲,嗤道:“口口聲聲考進大學是為了學知識,結果竟學些迂腐的思想,無知的很!”
之前被范教授壓著,她想說這句話很久了。
今天終于痛快說出來,她用力地呼了口氣,解氣!
周教授一直淡淡的臉色,隨著她這句話,綻出大大的笑。
“你是舒糖。”她肯定的語氣。
問的舒糖一懵。
周教授抬手,示意她坐下。
然后敲了敲手下的教材,看著最初站起來的那男生臉色被臊得通紅,冷聲道:“你也坐吧?!?/p>
“既然有同學發(fā)出質疑,那我重新自我介紹下,我叫周小青,是科學院生物制藥研究員,也是京大的特聘授課教師?!?/p>
聽完這句話,臺下一片嘩然。
大家雖然不懂為什么新班主任可以擁有雙重職業(yè)身份。但他們明白,一旦職位前面加上特聘特招二字,就意味著權威和專業(yè)。
事實也是如此。
在場眾人,只有舒糖知道真相。
科研人員兼職高校教學崗的事在后世很常見。
這么做,是高校為了提升教學水平想出的辦法。讓科研人員用自己的專業(yè)知識和研究經(jīng)驗,為學校提供多元化的教學視角和實踐指導。
就是不知道這是李主任的手筆,還是婆婆的助力。
周教授自我介紹完,掃了眼座位上,紛紛把手放下的同學們,問:“質疑我教學能力的問題我回答過了,還有意見可以繼續(xù)站起來?!?/p>
眾人低下頭。
在講臺上看下去,下面黑壓壓一片。
周小青笑了下,很輕的一聲笑,帶著嘲諷的意味。
“那我來回答一下剛才這位男同學的第二個問題?!?/p>