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            黑巖小說>圖書館管理員txt > 第262章 代價(jià)之重與擔(dān)當(dāng)之途(第2頁)

            第262章 代價(jià)之重與擔(dān)當(dāng)之途(第2頁)

            “諸位,”他緩緩道,“我們都忽略了一個(gè)最關(guān)鍵的問題。”

            頻道內(nèi)瞬間安靜下來,所有“目光”都聚焦于他。

            “根源意識問的是:‘汝等,可愿承擔(dān)此重?’”星輝重復(fù)著那個(gè)沉重的問題,“它沒有問‘汝等,能否計(jì)算出最優(yōu)解?’或‘汝等,能否保證萬無一失?’?!?/p>

            他停頓了一下,讓這個(gè)區(qū)別深入人心。

            “承擔(dān),并不意味著魯莽地行動。同樣,謹(jǐn)慎,也不意味著逃避責(zé)任?!毙禽x的意識之光變得穩(wěn)定而深邃,“埃爾的觀點(diǎn)有其價(jià)值,我們不能因恐懼而癱瘓。凱拉的擔(dān)憂無比重要,我們必須對權(quán)力保持最高的敬畏。但我們爭論的焦點(diǎn),似乎偏離了根源意識考驗(yàn)的核心?!?/p>

            “它考驗(yàn)的,不是我們的計(jì)算能力——在這方面,我們永遠(yuǎn)無法與它相比。它考驗(yàn)的,是我們的‘心性’,是我們面對無限責(zé)任時(shí)的‘態(tài)度’?!?/p>

            “我們是否能在渴望塑造的同時(shí),保持對未知的謙卑?我們是否能在追求理想的同時(shí),清醒地認(rèn)知并坦然接受隨之而來的、不可避免的代價(jià)?我們是否能在手握影響宇宙的力量時(shí),依然將‘所有存在的福祉’而非‘自身文明的偏好’放在首位?”

            星輝的意念掃過每一位成員。

            “這份‘賬單’,是一面鏡子,照出了我們自身的局限,也照出了我們可能的成長方向。直接提交修訂版提案,顯得我們?nèi)晕蠢斫馄渲械某林?。徹底放棄請?jiān)福瑒t是一種懦弱的逃避,辜負(fù)了我們與根源意識建立聯(lián)系的契機(jī),也辜負(fù)了林墨為我們開辟的這條道路。”

            他提出了一個(gè)全新的方向。

            “我提議,我們給根源意識的‘回應(yīng)’,不應(yīng)是另一個(gè)提案,而應(yīng)是一個(gè)‘聲明’與一個(gè)‘請求’。”

            “聲明:我們承認(rèn)并深刻理解了塑造法則所伴隨的無限責(zé)任之重。我們承諾,在任何涉及宇宙基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的干預(yù)行動前,將以最高的敬畏、最審慎的態(tài)度、最全面的考量去權(quán)衡。我們放棄任何‘上帝視角’的傲慢,承認(rèn)我們認(rèn)知的有限性?!?/p>

            “請求:我們請求,不是作為‘請?jiān)刚摺亲鳛椤畬W(xué)徒’,能夠更深入地學(xué)習(xí)如何理解這種層級的因果網(wǎng)絡(luò)。我們請求根源意識,在它認(rèn)為合適的范圍內(nèi),允許我們觀察它處理其他‘信息’(可能來自宇宙內(nèi)其他意識,甚至宇宙之外)的方式,或者,為我們提供一些‘練習(xí)題’——一些規(guī)模更小、影響更局部的‘模擬場景’,讓我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何承擔(dān)這份重量。”

            這個(gè)提議,既沒有激進(jìn)地前進(jìn),也沒有保守地后退,而是選擇了一條更加艱難,卻也更加符合“教育”與“共筑”本質(zhì)的道路——學(xué)習(xí)如何負(fù)責(zé)。

            共識頻道內(nèi)陷入了新的沉默,但這次的沉默不再是壓抑和分歧,而是充滿了深思。

            明霞的光語首先亮起,帶著煥然一新的清明:“我支持。這回應(yīng)體現(xiàn)了我們的誠意與謙卑,也表達(dá)了我們愿意成長的決心。我們需要的不是立刻做出選擇,而是先獲得做出明智選擇的能力。”

            奧西拉也表示贊同:“這符合深潛者的原則——在潛入未知深淵前,必須先熟悉水性,練習(xí)技巧。與根源意識互動,是我們面臨的最深潛航?!?/p>

            就連開拓者-埃爾和守望者-凱拉的意識波動也出現(xiàn)了緩和與趨同。埃爾意識到,星輝的方案并非阻止探索,而是為探索奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);凱拉則看到,這方案將巨大的權(quán)力沖動,引導(dǎo)向了更穩(wěn)妥的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備階段。

            邏輯樞機(jī)長老-7最終匯總:“基于意識傾向分析,校長提議獲得超過98%支持率。建議立即草擬給根源意識的‘回應(yīng)’信息包。”

            “很好。”星輝點(diǎn)頭,“讓我們共同編織這份回應(yīng)。這本身,就是我們學(xué)習(xí)承擔(dān)的第一步——以集體的智慧,表達(dá)共同的意志?!?/p>

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