黑巖小說

第229章 虛空繪圖者（第2頁）

【文明共鳴新的可能性】

當繪圖者學員逐漸掌握責任與克制的藝術(shù)時，它開始展現(xiàn)出驚人的教學天賦。它創(chuàng)建的“現(xiàn)實編輯器入門課”成為了碑林網(wǎng)絡(luò)最熱門的課程：

·機械文明學會了在保持邏輯嚴謹?shù)耐瑫r增添藝術(shù)變量

·能量生命掌握了在恒定中創(chuàng)造微妙變化的技巧

·連最保守的巖石文明都開始嘗試有限的自我重構(gòu)

更寶貴的是，繪圖者文明與量子態(tài)文明合作，開發(fā)出了“概率現(xiàn)實”技術(shù)——讓宇宙的某些區(qū)域保持多種可能性的疊加，直到被觀察才坍縮為具體形態(tài)。這為所有文明提供了前所未有的安全試錯空間。

【古老預(yù)警源代碼的回響】

就在教學成果斐然時，碑林網(wǎng)絡(luò)接收到了來自宇宙底層的警報。監(jiān)測顯示，某個上古文明留下的現(xiàn)實防護網(wǎng)被觸動了——正是繪圖者學員近期的教學活動激活了這道古老防線。

解密警報信息后，聯(lián)盟得知了驚人真相：繪圖者文明并非首個掌握現(xiàn)實編輯能力的種族。在137億年前，某個古老文明因濫用這種能力而自我毀滅，臨終前在宇宙源代碼中設(shè)置了這道防護網(wǎng)，防止類似悲劇重演。

“教育不僅是傳授能力，”星輝校長在緊急會議上強調(diào)，“更是傳承責任。”

【畢業(yè)作品永恒的課題】

繪圖者學員的畢業(yè)設(shè)計震撼了整個聯(lián)盟。它沒有創(chuàng)造新星系或修改物理定律，而是在宇宙的某個偏僻角落建立了一個“現(xiàn)實編輯學院”。學院的入學考試極其嚴苛，畢業(yè)要求更是包括通過一千個文明的倫理評估。

在學院入口，銘刻著學員的畢業(yè)感言：

“我學會了最重要的編輯技巧

就是在按下回車前

多問一次‘為什么’”

這座學院很快成為了碑林聯(lián)盟的重要組成部分。來自各文明的學員在這里學習如何負責任地運用創(chuàng)造力，而繪圖者文明則接過了傳承這份智慧的責任。

當夜幕降臨時，星輝校長站在觀測窗前，看著被繪圖者學員微妙優(yōu)化過的星空——星光更加柔和，行星軌道更加穩(wěn)定，連黑洞的輻射都帶上了詩意的頻率。他輕聲念出林墨教案上的最后一行：

“教育的終極目標

不是培養(yǎng)無所不能的神

而是喚醒每個生命內(nèi)心

那份對萬象的慈悲

與

對未知的敬畏”

在某個剛剛獲得現(xiàn)實編輯權(quán)限的年輕文明母星上，首個被寫入立法的條款是：“任何對宇宙參數(shù)的修改，必須經(jīng)過至少三個異種文明的倫理審議。”

而這，或許就是教育最美好的回響。