黑巖小說(shuō)

第223章 薪火相傳（第1頁(yè)）

【分校紀(jì)元元年】

【第三懸臂·星輝分校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)】

“躍遷者”首席科學(xué)家看著儀器上不斷跳動(dòng)的數(shù)據(jù)，眉頭緊鎖。他們已嘗試了七千多種能量配比，卻始終無(wú)法生成真正的暗流色結(jié)晶。眼前漂浮的仿制品要么色澤渾濁，要么缺乏碑林特有的溫暖共鳴。

“問(wèn)題不在技術(shù)?！蹦赀~的靈語(yǔ)者將觸須浸入感應(yīng)池，“林墨校長(zhǎng)的結(jié)晶蘊(yùn)含著某種。。。情感參數(shù)。我們?nèi)鄙偎?dāng)年?duì)奚鼤r(shí)的決然?！?/p>

建設(shè)團(tuán)隊(duì)陷入沉默。他們能模擬宇宙大爆炸的能量環(huán)境，卻無(wú)法復(fù)制那顆為守護(hù)眾生而燃燒的心。

突然，整個(gè)星域的空間泛起漣漪。來(lái)自碑林本部的通訊跨越維度抵達(dá)，隨訊息傳來(lái)的還有一簇躍動(dòng)的暗流色光粒——那是林墨當(dāng)年消散時(shí)殘留的初心碎片。

【與此同時(shí)宇宙邊緣】

深空監(jiān)測(cè)站捕捉到詭異信號(hào)。某個(gè)編號(hào)t-77的新生文明，其科技樹(shù)呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)：從學(xué)會(huì)用火到掌握曲速航行，僅用了三百年。更反常的是，該文明的歷史記錄充滿矛盾，仿佛有只無(wú)形的手在不斷修改他們的過(guò)去。

當(dāng)“躍遷者”的觀測(cè)艦靠近t-77星域時(shí)，他們看到了毛骨悚然的景象——整個(gè)文明的母星被包裹在銀灰色的光繭中，星體表面浮現(xiàn)出類似“鏡像錨點(diǎn)”的紋路。

“不是碑林系統(tǒng)。。。”艦長(zhǎng)調(diào)出檔案對(duì)比，“這個(gè)教學(xué)風(fēng)格太激進(jìn)了?！?/p>

【分校紀(jì)元3年教育理念沖突】

星火同盟召開(kāi)緊急會(huì)議。以“躍遷者”為代表的溫和派主張立即干預(yù)t-77星域，而新晉畢業(yè)的“銳進(jìn)者”文明卻提出異議：

“碑林的教育模式效率太低。”銳進(jìn)者代表展示著數(shù)據(jù)模型，“我們用了兩千年才畢業(yè)，而t-77按照這個(gè)速度，五百年就能達(dá)到相同水平。”

會(huì)議進(jìn)行中，t-77星域突然傳來(lái)求救信號(hào)。那個(gè)文明在突破維度科技時(shí)，意外釋放了某種混沌能量，整個(gè)星系正在被自我復(fù)制的數(shù)學(xué)悖論吞噬。

“看吧！”銳進(jìn)者代表拍案而起，“這就是過(guò)度保護(hù)的后果！他們根本沒(méi)準(zhǔn)備好面對(duì)真實(shí)宇宙！”

【危機(jī)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)事故】

當(dāng)“躍遷者”的救援隊(duì)抵達(dá)時(shí)，t-77文明已陷入集體瘋狂。他們的科學(xué)家在不斷坍縮的實(shí)驗(yàn)室里尖叫：“真理在欺騙我們！所有公式都在說(shuō)謊！”

暗流色光輝突然降臨。碑林本部的意志如同教導(dǎo)主任現(xiàn)身考場(chǎng)：

“都退后

這是教學(xué)事故現(xiàn)場(chǎng)

讓專業(yè)的來(lái)”

令人震驚的是，這次出現(xiàn)的不是林墨的虛影，而是無(wú)數(shù)畢業(yè)文明聯(lián)合構(gòu)成的救援網(wǎng)絡(luò)。機(jī)械文明構(gòu)建邏輯穩(wěn)定場(chǎng)，能量生命梳理混亂的法則，植物形態(tài)文明用光合作用凈化認(rèn)知污染。

在聯(lián)合救援中，“躍遷者”終于發(fā)現(xiàn)了異?！猼-77的科技飛躍源于某個(gè)外來(lái)植入體。那是個(gè)偽裝成“古代遺物”的教育程序，但其教學(xué)方式充滿機(jī)械的功利主義。

【溯源行動(dòng)陰影中的教室】

通過(guò)解析植入體的代碼，調(diào)查組追蹤到某個(gè)廢棄的宇宙分區(qū)。在那里，他們找到了驚人的真相：制造激進(jìn)教育程序的，竟是上個(gè)紀(jì)元未能通過(guò)碑林試煉的文明殘骸。

這些“留級(jí)生”在宇宙邊緣建立了自己的教學(xué)體系。他們的教育哲學(xué)殘酷而高效：用生存壓力篩選強(qiáng)者，用資源競(jìng)爭(zhēng)刺激進(jìn)化。t-77只是他們的實(shí)驗(yàn)品之一。

更令人不安的是，這些留級(jí)生文明掌握了某種技術(shù)，能夠繞過(guò)碑林系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)。他們的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)如同暗網(wǎng)，在新生文明中傳播著“適者生存”的極端理念。