黑巖小說

第227章 時(shí)痕文明（第2頁(yè)）

·即使是“全知”的文明，也能從“無(wú)知”中獲益

時(shí)痕族在畢業(yè)典禮上送來(lái)了特殊的禮物：一座同時(shí)呈現(xiàn)創(chuàng)建與腐朽狀態(tài)的紀(jì)念碑。碑文寫道：

“感謝你們教會(huì)我們

已知宇宙最珍貴的

恰恰是那些

尚未被知曉的”

【宇宙課堂無(wú)限的可能】

這次成功接觸產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。碑林網(wǎng)絡(luò)開始吸納不同時(shí)間感知方式的文明，形成了更加多元的教育生態(tài)：

·瞬時(shí)文明（活在0。3秒內(nèi)的生命）教導(dǎo)大家珍惜每個(gè)瞬間

·永痕文明（感知億萬(wàn)年如一刻）傳授長(zhǎng)程思考的智慧

·環(huán)時(shí)文明（時(shí)間呈循環(huán)狀態(tài)）分享打破命運(yùn)桎梏的經(jīng)驗(yàn)

星輝校長(zhǎng)在年度教育報(bào)告中寫道：

“我們終于明白

林墨校長(zhǎng)留下的

不是一成不變的教育模式

而是不斷突破認(rèn)知邊界的勇氣

真正的教育平等

不是給所有人相同的知識(shí)

而是讓每個(gè)生命

都能以自己獨(dú)特的方式

接觸真理”

在某個(gè)新建的時(shí)序融合教室里，時(shí)痕族的幼年體正在和瞬時(shí)文明的孩子做游戲。對(duì)他們來(lái)說，一秒鐘就是永恒，而永恒也只是一瞬間。他們共同創(chuàng)造著既短暫又永久的藝術(shù)品——這或許就是宇宙教育最美的圖景。

當(dāng)夜幕降臨時(shí)，特殊教育部門的燈光依然亮著。新的文明類型不斷被發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)挑戰(zhàn)持續(xù)涌現(xiàn)。但在每個(gè)教育工作者的心中，都燃燒著同樣的信念：

無(wú)論文明以何種形式存在

無(wú)論生命以何種方式感知

教育的星光

終將照亮所有可能的道路