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第68章 你都是從哪聽來的？（第1頁）

蘇艷華看著劉文斌這副模樣，心里也跟著著急。

她知道自己沒什么文化，以前也從不關(guān)心劉文斌工作上的事，但現(xiàn)在不同了，她得維系這段婚姻，得靠劉文斌出頭。

她想起上輩子，隱約記得劉文斌后來在一次酒后吹噓過，說他早年有一堂公開課一鳴驚人。

就是因為教案寫得新穎，切入點獨特，得到了市里教育局領(lǐng)導(dǎo)的賞識，從此才在學(xué)校站穩(wěn)了腳跟，一路順風(fēng)順?biāo)?/p>

具體那教案是什么樣的，蘇艷華早就記不清了，但“新穎”、“獨特”這幾個詞她記住了。

她看著眼前焦頭爛額的劉文斌，一個念頭突然冒了出來——

她能不能幫他一下？

雖然她不懂教學(xué)，但她經(jīng)歷過幾十年后的信息爆炸時代??！

就算沒認真讀過什么書，電視、網(wǎng)絡(luò)、人們的談?wù)?，耳濡目染之下，總比這個年代的人多知道一些花哨的東西吧？

什么素質(zhì)教育、啟發(fā)式教學(xué)、互動課堂……這些詞她可是聽過的！

劉文斌這話帶著明顯的輕視，如果是以前的蘇艷華，早就炸毛吵起來了。

但此刻，她強壓下心里的不快，擠出一個溫順的笑容：“我是不懂你們那些深奧的學(xué)問，但……但我有時候聽人閑聊，也覺得有些說法挺新鮮的?！?/p>

“要不……你把你要講的大概內(nèi)容跟我說說？我就瞎聽聽，說不定……說不定能給你提點不一樣的想法呢？”

劉文斌狐疑地看著她，顯然不信她能有什么建設(shè)性意見。

但或許是病急亂投醫(yī)，或許是被蘇艷華難得一見的體貼和好學(xué)打動，他嘆了口氣，還是簡單地把公開課的主題和目前遇到的瓶頸說了一下。

無非是覺得自己的教案過于平鋪直敘，缺乏亮點，難以在眾多聽課領(lǐng)導(dǎo)面前脫穎而出。

蘇艷華聽得半懂不懂，但關(guān)鍵詞抓住了。

她腦子里飛快地轉(zhuǎn)著，努力搜刮著上輩子模糊的記憶和道聽途說的碎片信息。

她組織著語言，盡量用劉文斌能理解的方式說道：“文斌，我瞎說啊，你別笑話我。”

“我就覺得吧，上課是不是也不能光老師一個人講？能不能……讓學(xué)生也多說說？比如你提個問題，讓他們分組討論討論？叫什么……頭腦風(fēng)暴？”

這個詞她是從一個電視劇里聽來的。

“還有，你不是講那個什么……背景嗎？干講多沒意思，能不能找點相關(guān)的……呃，小故事？或者圖片什么的？讓學(xué)生好像親眼看到一樣，是不是印象更深？”

“還有還有，最后總結(jié)的時候，別老是‘今天我們學(xué)了什么什么’，能不能弄個……小競賽？或者讓學(xué)生自己畫個圖，把今天學(xué)的串起來？我看現(xiàn)在不是都講究‘活學(xué)活用’嗎？”

蘇艷華斷斷續(xù)續(xù)地說著，語言粗糙，邏輯也有些混亂，但其中提到的概念，在這個強調(diào)教師單向灌輸?shù)哪甏?，確實帶著一種陌生的新穎感。

劉文斌起初是漫不經(jīng)心地聽著，越聽，眉頭卻漸漸舒展開來，眼中閃過一絲驚異的光芒。

這些想法……雖然表述得粗陋，但內(nèi)核卻擊中了他苦思不得的要點！

是啊，為什么一定要拘泥于傳統(tǒng)的講授模式？

加入互動，增加趣味性和直觀性，或許真的能讓人眼前一亮！

他看向蘇艷華的眼神變了，不再是之前的輕視和不耐煩，而是帶上了幾分探究和審視。

他這個一向沒什么文化、只懂得斤斤計較的媳婦兒，什么時候有了這樣的見識？

“你……這些都是從哪兒聽來的？”劉文斌忍不住問道。