“現(xiàn)在很多俱樂部和學(xué)校都在搞青訓(xùn),硬件設(shè)施比以前好太多了?!?/p>
“但觀念上,還有很長的路要走?!?/p>
他頓了頓,似乎在組織語言。
“不是簡單地把孩子圈起來練體能,練技術(shù)?!?/p>
“更重要的是,要讓他們真正熱愛足球?!?/p>
“讓他們在踢球中找到樂趣,而不是當作完成任務(wù)?!?/p>
他攥了攥拳頭,又松開。
“我們太急功近利了。”
“總想著出成績,想著依靠天才來拯救現(xiàn)狀?!?/p>
“卻忘了足球本身是一種教育,一種成長。”
“在日韓,足球是校園文化的一部分?!?/p>
“孩子們從小的比賽機會多,對抗強度也循序漸進?!?/p>
“教練更多是引導(dǎo)者,而不是高高在上的指揮者?!?/p>
他的語速加快了一些,顯然這些想法在他心里已經(jīng)醞釀了很久。
“我們現(xiàn)在很多青訓(xùn)教練,自己都沒踢過幾天職業(yè),或者根本沒接受過系統(tǒng)的現(xiàn)代足球理念培訓(xùn)?!?/p>
“怎么能教出真正懂球、會踢球的孩子?”
“還有家長、老師,過早地給孩子施加壓力,影響他們的判斷。”
“這些都需要改變?!?/p>
他看向溫馨,眼神里帶著一種少有的真誠和渴望。
“如果基礎(chǔ)不牢,上面蓋再高的樓,也只會是空中樓閣?!?/p>
“青訓(xùn),是足球發(fā)展的根?!?/p>
溫馨認真地聽著,她能感受到林昊此刻的情緒。
那是一種對中國足球現(xiàn)狀的憂慮,也是一種希望改變的迫切。
她作為記者,也曾接觸過一些青訓(xùn)體系,深知其中的問題。
“這些問題確實很普遍?!?/p>
溫馨贊同道。
“您覺得,從哪里入手改變會比較有效?”
她主動拋出了問題。
林昊的目光再次回到球場上。
“足球要從娃娃抓起,這句話沒錯。”