穆謝奎的個(gè)人能力是他們的尖刀,而弗蘭克則是他們運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦。
他們的弱點(diǎn),則在中場(chǎng)防守的硬度和對(duì)中路快速滲透的應(yīng)對(duì)。
林昊結(jié)合數(shù)據(jù)和戰(zhàn)術(shù)模板,開始構(gòu)思針對(duì)性的方案。
他不僅僅只考慮一個(gè)突破口。
針對(duì)浙江隊(duì)中場(chǎng)防守的不足,他提出了一個(gè)“穿透式中場(chǎng)”的設(shè)想。
“我們可以嘗試讓莫伊塞斯或李源一更多地參與進(jìn)攻,利用他們的前插和傳跑,與費(fèi)萊尼形成中路的小范圍配合?!?/p>
“通過連續(xù)的地面短傳和直塞,快速打穿他們的后腰區(qū)域,制造射門或助攻機(jī)會(huì)?!?/p>
這是方案一,側(cè)重于中路的滲透和地面配合。
同時(shí),他也注意到了浙江隊(duì)反擊的速度。
“他們利用穆謝奎和弗蘭克的反擊非常犀利,還有中場(chǎng)球員李提香仍然不可忽視?!?/p>
“在由攻轉(zhuǎn)守時(shí),我們的后腰和邊后衛(wèi)必須迅速落位,壓縮空間,不給他們啟動(dòng)和內(nèi)切的空間?!?/p>
“必要時(shí),可以考慮讓邊后衛(wèi)回收更深,或者讓邊前衛(wèi)更多參與防守?!?/p>
這是方案二,側(cè)重于防守端的策略,特別是限制對(duì)方的關(guān)鍵球員。
方案并非孤立,而是相互關(guān)聯(lián)。
中場(chǎng)大膽前插滲透的同時(shí),必須保證后場(chǎng)的穩(wěn)固。
第二天下午,訓(xùn)練場(chǎng)上。
雖然是恢復(fù)性訓(xùn)練,但球員們的神情已經(jīng)比之前好了許多,至少?zèng)]有了上一場(chǎng)的死氣沉沉。
林昊拿著平板,再次找到赫偉。
“赫指導(dǎo),這是我針對(duì)浙江隊(duì)做的幾個(gè)戰(zhàn)術(shù)設(shè)想。”
他將平板遞過去,屏幕上顯示著系統(tǒng)生成的戰(zhàn)術(shù)圖和文字說明。
赫偉接過平板,目光落在屏幕上,眉頭微鎖。
“穿透式中場(chǎng)?”他念出了方案一的名字。
“讓莫伊塞斯大膽前插,跟費(fèi)萊尼打小范圍配合?”
他抬起頭,看向林昊,眼神銳利,帶著老帥特有的審視。
“這個(gè)想法很大膽,也很有針對(duì)性?!焙諅フZ氣平緩,沒有立刻否定。
“浙江隊(duì)的后腰確實(shí)不是以攔截硬度見長。”
“但這樣一來,我們的兩個(gè)后腰位置就容易暴露,一旦前場(chǎng)丟球,他們快速反擊打我們身后怎么辦?”
他提出了自己的擔(dān)憂,這是基于多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的判斷。
“赫指導(dǎo),我考慮過這個(gè)問題?!绷株谎杆倩貞?yīng)。