他竟然成功了,而且還是比較輕松的。
輔導(dǎo)員說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),鍛體訣真的是一切的基礎(chǔ)。
有了強(qiáng)大的體質(zhì),做其他任何東西都簡(jiǎn)單的多。
跑酷更是如此。
其他幾個(gè)同學(xué)也都能勉強(qiáng)做到一整套動(dòng)作,雖然勉強(qiáng)但是確實(shí)完成了。
劉新建高興了試了好幾次,過(guò)了一會(huì)興奮之心開(kāi)始平靜。
他收斂好笑容,轉(zhuǎn)頭看向了蕭霍霍,深深的鞠了一躬。
“老師,謝謝您直接的教導(dǎo),否則我真的就要誤入歧途了!”
“我們也是!”
其他人聽(tīng)了也向著蕭霍霍鞠了一躬。
“沒(méi)事,沒(méi)事!這是我應(yīng)該的,這是我的職責(zé)!”
蕭霍霍的笑容根本就無(wú)法停止,同時(shí)心中的那顆心也在激動(dòng)不已。
這就是成就感,曾經(jīng)并不曾有過(guò)的。
他終于感覺(jué)到了這次教改的意義,不僅僅是給他帶來(lái)了更多的資源,更多是他體會(huì)到了為人師者的成就感。
今后他一定要更加用心,輔導(dǎo)好幾個(gè)學(xué)生。
說(shuō)不定他和幾個(gè)學(xué)生在今后的關(guān)系會(huì)更加的密切。
古時(shí)有著師傅一說(shuō),就是老師猶如學(xué)生的父親。
關(guān)系無(wú)比的密切。
以前都講究師承,有些類(lèi)似于母憑子貴。
一旦一個(gè)老師教出了一個(gè)出色的學(xué)生,立刻便會(huì)名傳千里,受人尊敬。
這在現(xiàn)代教學(xué)模式下,幾乎已經(jīng)消失了。
哪怕就是一個(gè)老師的班級(jí)里出現(xiàn)了一個(gè)高考狀元,可是那個(gè)老師也沒(méi)有多少的榮耀,最多一段時(shí)間就會(huì)被人遺忘。
至于那個(gè)狀元和那個(gè)老師之后的發(fā)展,絕大多數(shù)都會(huì)是陌路人,能在年底發(fā)個(gè)短信問(wèn)候一下都是非常難得的了。
可是現(xiàn)在的教改下,仿佛那種如師如父的情形又開(kāi)始有了雛形。
畢竟只有少數(shù)學(xué)生,每日相處,靜心的輔導(dǎo)他們的生活,未來(lái)的發(fā)展,關(guān)系自然不一樣。
此刻蕭霍霍的心在轉(zhuǎn)變,不過(guò)他自己并沒(méi)有感覺(jué)到。
其實(shí)不僅僅蕭霍霍,其實(shí)全華夏幾千萬(wàn)的教師……輔導(dǎo)員已經(jīng)已經(jīng)慢慢的從簡(jiǎn)單的行為上,到心態(tài)上的轉(zhuǎn)變。
從原來(lái)的被動(dòng),漸漸的變?yōu)橹鲃?dòng)。