顧知蘭懷里的書掉了出來,是一本朱熹的注解,其中一些地方還用朱紅色筆做了批注,而扉頁上印著是陽明先生的章。
原朝掏出她嘴里的破布:“你和陽明先生什么關(guān)系?”
顧知蘭雖然怕的要死,但是理智還在,知道論武力她絕對不是對手,所以不能硬碰硬,要智取。
為今之計(jì)就是要先和匪徒談?wù)勑模雠笥?,讓他放松警惕,找到他的弱點(diǎn)再伺機(jī)脫身。
于是顧知蘭裝作一副不經(jīng)世事的小女孩模樣,豆大的眼淚噼里啪啦落下,說道:“是,我是他的弟子。”
原朝不信:“陽明先生收一位女娃娃做徒弟?”
顧知蘭瑟縮道:“陽明先生收徒向來不看門第和天資,他有自己的想法。”
原朝有點(diǎn)興趣了:“那我考考你,或勞心,或勞力,下一句是什么?”
顧知蘭說道:“勞心者治人,勞力者治于人;治于人者食人,治人者食于人:天下之通義也?!?/p>
原朝一笑:“不錯(cuò),那我給你出個(gè)題目,你解析一下。歷朝歷代,每鼎革舊制以蘇民力,不過數(shù)十年輒生新弊,此局如何破解?”
這是說每個(gè)朝代頒布的政令,不過十年間便出現(xiàn)多種弊端,該怎么辦。
顧知蘭聽了眉心微擰,這個(gè)原朝,是個(gè)讀書人?
因?yàn)檫@個(gè)題目便是今年的鄉(xiāng)試題目,她養(yǎng)父宋學(xué)士拿給她看過,還拿來幾篇寫得好的策論,讓她解析一番。
于是顧知蘭便從制度缺陷談起,結(jié)合《史記》中漢武帝的實(shí)際案例加以闡述,說明必須通過技術(shù)破局、權(quán)力制衡和基層自治讓制度落地,并不斷復(fù)盤優(yōu)化。
原朝聽呆了。
他偶然間聽自己夫子說了鄉(xiāng)試的題目,當(dāng)下就懵逼了,根本不知該從何處下手,沒想到這小姑娘竟然回答地頭頭是道。
原朝不由得坐直了身子,正色問道:“你究竟是何人?所去長安為何?”
顧知蘭說道:“我,我去長安是為了投奔親戚,打,打秋風(fēng)?!?/p>
她不敢說出自己學(xué)士府嫡女的身份,這身份在此刻,不知是福是禍。
顧知蘭看著原朝眼神中的欣賞,明白自己開始占據(jù)上風(fēng),因此決定賭一把。
顧知蘭在現(xiàn)代是學(xué)過心理學(xué)的,考教師資格證必須要通過心理學(xué)考試,再加上自己感興趣,能夠熟練應(yīng)用一些心理學(xué)的談話技巧。
在顧知蘭的循循善誘下,原朝涕淚交加,說出了自己的故事。
原朝本出身商賈人家,家境殷實(shí),他自幼習(xí)武,想當(dāng)大將軍,幼時(shí)可謂父慈母愛,生活順?biāo)臁?/p>
可在他十二歲那年,父親的財(cái)產(chǎn)被縣衙悉數(shù)算計(jì)了去,父親氣得一病不起,一年就沒了。
此后,母親帶著他們兄妹三人艱難謀生,原朝覺得,若要出人頭地,唯有考取功名,他開始其武從文,努力讀書。
他過五關(guān)斬六將,好不容易通過了縣試和府試,可院試屢次不中,他崩潰了。
他寫了一首詩,做了一個(gè)重大決定:
“待到秋來九月八,我花開后百花殺,沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲。”
既然不能考入長安,就殺入長安。