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第46章 付成勵(lì)殺師案（第1頁）

2008年10月28日晚6時(shí)30分，中國政法大學(xué)昌平校區(qū)端升樓201教室，一場普通的晚課即將開始。法學(xué)院副教授程春明正在講臺(tái)前準(zhǔn)備教案，20多名學(xué)生陸續(xù)走進(jìn)教室。誰也沒有想到，這個(gè)平常的夜晚會(huì)成為程春明人生的最后時(shí)刻，也成為中國高等教育史上的一個(gè)沉重印記。

一名身著便裝的年輕男子從教室后門悄然進(jìn)入，徑直走向講臺(tái)。程春明抬頭詢問："同學(xué)，請(qǐng)問你是。。。。。。"話音未落，寒光一閃，一把菜刀已砍向他的頸部。鮮血噴涌而出，染紅了講臺(tái)和地板。男子掏出手機(jī)撥打110："我殺人了，在政法大學(xué)端升樓201教室。"隨后，他平靜地坐在教室前排，等待警察到來。

這起震驚全國的"弒師案"，不僅奪走了一位法學(xué)教授的生命，也引發(fā)了全社會(huì)對(duì)師生關(guān)系、道德倫理和法律教育的深刻反思。案件背后，是一個(gè)關(guān)于愛情、背叛與極端行為的悲劇故事。

一、血色黃昏：案件始末

1。1致命一刀：突如其來的暴行

2008年10月28日傍晚，中國政法大學(xué)昌平校區(qū)端升樓201教室。程春明教授像往常一樣，提前半小時(shí)來到教室準(zhǔn)備晚上7點(diǎn)開始的課程。作為法學(xué)院副教授，程春明以其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和淵博的學(xué)識(shí)受到部分學(xué)生的喜愛，但也因其個(gè)性突出而與一些學(xué)生保持距離。

6點(diǎn)30分左右，一名男子從教室后門進(jìn)入。他是付成勵(lì)，中國政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院2005級(jí)本科生，也是程春明從未謀面的學(xué)生。付成勵(lì)徑直走向講臺(tái)，從口袋中掏出一把菜刀，朝程春明的頸部砍去。這一刀直接砍中了程春明的頸動(dòng)脈，鮮血瞬間噴涌而出。

教室里的學(xué)生們驚呆了，幾秒鐘后才反應(yīng)過來，尖叫著向外逃去。有人撥打了120急救電話，有人跑去通知學(xué)校保衛(wèi)處。付成勵(lì)沒有試圖逃跑，而是掏出手機(jī)撥打了110報(bào)警電話："我殺人了，在政法大學(xué)端升樓201教室。"隨后，他坐在教室前排的座位上，等待警察的到來。

程春明被緊急送往昌平區(qū)醫(yī)院搶救，但由于頸部大動(dòng)脈被切斷，失血過多，當(dāng)晚7時(shí)許，經(jīng)搶救無效死亡。法醫(yī)鑒定顯示，程春明系被他人用銳器致頸部大血管斷裂，急性失血性休克死亡。

1。2自首與供述：冷靜的兇手

付成勵(lì)在案發(fā)后表現(xiàn)出異乎尋常的冷靜。當(dāng)警察趕到現(xiàn)場時(shí)，他主動(dòng)表明身份，承認(rèn)自己是兇手，并配合警方調(diào)查。在隨后的審訊中，付成勵(lì)詳細(xì)供述了自己的犯罪經(jīng)過和動(dòng)機(jī)。

"我殺程春明有兩個(gè)原因，一是報(bào)復(fù)，二是殺一儆百。"付成勵(lì)告訴審訊人員，"老師應(yīng)當(dāng)為人師表，老師有這種不軌的行為，而學(xué)校又不處理，只能殺一儆百來解決問題。"

付成勵(lì)解釋說，他與程春明素不相識(shí)，也沒有直接沖突，但程春明與他前女友陳某的關(guān)系是他殺人的根本原因。"程春明和這個(gè)女孩在一起的時(shí)候已經(jīng)是已婚男人，"付成勵(lì)說，"程春明是老師，但他不配稱為老師，根本不為人師表。。。。。。"

付成勵(lì)還表示，他在實(shí)施犯罪前曾考慮過更極端的報(bào)復(fù)方式，比如傷害程春明的家人，但最終放棄了這個(gè)念頭，"畢竟，他的家人是無辜的。"

1。3警方偵查：迅速鎖定嫌犯

接到報(bào)警后，北境市公安局昌平分局迅速成立專案組，展開調(diào)查。通過現(xiàn)場勘查、證人詢問和監(jiān)控錄像分析，警方很快確定了兇手的身份——付成勵(lì)，中國政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院2005級(jí)本科生。

警方在付成勵(lì)的宿舍內(nèi)搜查出了作案工具——一把菜刀和一把水果刀。此外，警方還發(fā)現(xiàn)了付成勵(lì)的日記和手機(jī)通話記錄，這些證據(jù)進(jìn)一步證實(shí)了他的犯罪動(dòng)機(jī)和預(yù)謀過程。

在調(diào)查過程中，警方還約談了付成勵(lì)的前女友陳某。陳某證實(shí)，她曾與程春明有過一段感情，但強(qiáng)調(diào)這是雙方自愿的，并非程春明利用職權(quán)"潛規(guī)則"她。陳某還表示，她與付成勵(lì)分手的原因是性格不合，與程春明無關(guān)。

經(jīng)過37天的深入偵查，警方于2008年12月5日以涉嫌故意殺人罪正式逮捕了付成勵(lì)。至此，這起震驚全國的"弒師案"成功告破。

二、青春軌跡：兇手的成長歷程

2。1寒門學(xué)子：勤奮向上的少年

付成勵(lì)于1986年7月2日出生于黑龍江省黑河市遜克縣的一個(gè)普通農(nóng)民家庭。他是家中的獨(dú)子，父母都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，家庭經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕。

付成勵(lì)10歲時(shí)，因家鄉(xiāng)收成不好，父母決定帶著他搬到天津謀生。父親憑借修車的手藝在天津東麗區(qū)的一個(gè)小村莊安頓下來，母親則打零工補(bǔ)貼家用。盡管生活條件艱苦，但付成勵(lì)從小就表現(xiàn)出了勤奮好學(xué)的品質(zhì)。

"都說窮人家的孩子早當(dāng)家，為了幫父母分擔(dān)壓力，付成勵(lì)很早就收起了貪玩的心，會(huì)主動(dòng)學(xué)著給父母洗衣服和做飯。"一位鄰居回憶道。在學(xué)習(xí)上，付成勵(lì)也從未讓父母操心，成績一直名列前茅。

2003年，付成勵(lì)以優(yōu)異的成績考入了東麗區(qū)最好的高中——天津市第一百中學(xué)。高中時(shí)期，他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還擔(dān)任了班級(jí)體育委員，是老師和同學(xué)們眼中的好學(xué)生。