黑巖小說(shuō)

第330章 貴州＂馬加爵＂龍仕緒殺人案（第4頁(yè)）

一審判決后，龍仕緒可能提出了上訴。案件隨后由貴州省高級(jí)人民法院進(jìn)行二審。經(jīng)過(guò)審理，貴州省高級(jí)人民法院依法復(fù)核了此案，并同意了一審的死刑判決。

2014年1月12日上午，黔西南州中院、興義市法院在興義市坪東廣場(chǎng)聯(lián)合舉行宣判會(huì)。受省高院委托，黔西南州中院對(duì)曾轟動(dòng)一時(shí)的興義民族師范學(xué)院學(xué)生龍仕緒殺害室友一案進(jìn)行公開(kāi)宣判，經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)，以故意殺人罪判處被告人龍仕緒死刑，并押赴刑場(chǎng)執(zhí)行槍決。

在宣判會(huì)上，興義市人民法院首先對(duì)近期審理的其他案件進(jìn)行了宣判。接著，黔西南州中級(jí)人民法院受貴州省高級(jí)人民法院委托，對(duì)被告人龍仕緒犯故意殺人罪一案進(jìn)行公開(kāi)宣判，判處被告人龍仕緒死刑，并押赴刑場(chǎng)執(zhí)行槍決。

6。3執(zhí)行死刑：正義的終結(jié)

2014年1月12日，龍仕緒被押赴刑場(chǎng)執(zhí)行槍決。這個(gè)曾經(jīng)被稱(chēng)為"貴州馬加爵"的大學(xué)生，最終為自己的罪行付出了生命的代價(jià)。

龍仕緒的死刑執(zhí)行，標(biāo)志著這起轟動(dòng)一時(shí)的校園殺人案終于畫(huà)上了句號(hào)。對(duì)于受害者家屬來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)遲到的正義；對(duì)于學(xué)校和社會(huì)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)深刻的教訓(xùn)。

值得注意的是，龍仕緒的案件引發(fā)了社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題的關(guān)注。這起案件不僅是一個(gè)個(gè)人悲劇，也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題的縮影。它提醒我們，關(guān)注大學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)心理問(wèn)題，對(duì)于預(yù)防類(lèi)似悲劇的發(fā)生至關(guān)重要。

七、余波未平：案件的影響與反思

7。1受害者家屬的傷痛

郝進(jìn)的家庭因此案遭受了沉重打擊。郝進(jìn)是家中最小的孩子，也是唯一出來(lái)念書(shū)的孩子，其他兄弟姐妹都在務(wù)農(nóng)。"家里人比較寵愛(ài)他，一個(gè)月給他三四百元的生活費(fèi)。"這個(gè)家庭一年的所得都是從土地得來(lái)，住在布依族聚居的山村里。

郝進(jìn)的父母為了供他上學(xué)，不僅花光了家里的積蓄，還欠了6000元的貸款。"我們有錢(qián)就給他寄一點(diǎn)，一個(gè)月最多要給他500塊，有時(shí)候沒(méi)錢(qián)都向人借了寄給他。"郝進(jìn)的父親說(shuō)。家里最大的開(kāi)支，就是郝進(jìn)上學(xué)的費(fèi)用。

郝進(jìn)的死讓這個(gè)原本充滿(mǎn)希望的家庭陷入了絕望。他的父母失去了唯一的大學(xué)生兒子，家庭的經(jīng)濟(jì)壓力也更加沉重。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，龍仕緒的死刑判決雖然帶來(lái)了一些安慰，但無(wú)法彌補(bǔ)他們失去兒子的痛苦。

韋宸雖然幸運(yùn)地保住了性命，但身體和心理上的創(chuàng)傷卻難以愈合。他的右臉從嘴角到耳根，有一道明顯的刀疤，左額頭上還有一塊約十公分的疤痕。除此之外，他的身上還有多處刀傷。

"我也想過(guò)，下手這么狠，顯然是想讓我死。"韋宸在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。然而，令人意外的是，韋宸表示他心里對(duì)龍仕緒沒(méi)有一點(diǎn)恨意，"真的，因?yàn)槲疫€搞不清楚到底為什么，心里面一點(diǎn)恨都沒(méi)有。"直到現(xiàn)在，韋宸也不清楚龍仕緒那晚為什么會(huì)做出那么瘋狂的舉動(dòng)。

7。2學(xué)校的應(yīng)對(duì)與改變

龍仕緒殺人案發(fā)生后，興義民族師范學(xué)院采取了一系列措施加強(qiáng)校園安全管理。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，增加了安全巡邏，改善了宿舍管理，以防止類(lèi)似事件再次發(fā)生。

此外，學(xué)校也開(kāi)始反思自己的教育方式和管理模式。龍仕緒案件暴露了學(xué)校在學(xué)生心理健康教育和危機(jī)干預(yù)方面的不足。學(xué)校隨后加強(qiáng)了心理健康教育課程的設(shè)置，增加了心理咨詢(xún)服務(wù)的投入，并建立了更加完善的學(xué)生心理問(wèn)題預(yù)警機(jī)制。

龍仕緒案件也促使學(xué)校重新審視自己的教學(xué)計(jì)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校開(kāi)始更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，加強(qiáng)與用人單位的合作，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

7。3社會(huì)反響與警示意義

龍仕緒殺人案在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注，被稱(chēng)為"貴州馬加爵"案。這起案件引發(fā)了人們對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題的深入思考，也引起了社會(huì)各界對(duì)高校安全管理的關(guān)注。

這起案件的警示意義在于，它提醒我們關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)心理問(wèn)題，對(duì)于預(yù)防類(lèi)似悲劇的發(fā)生至關(guān)重要。同時(shí)，它也提醒我們，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的重要性，以及如何幫助年輕人正確面對(duì)挫折和壓力。

龍仕緒的悲劇也反映了當(dāng)代大學(xué)生面臨的各種壓力和挑戰(zhàn)，包括學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力等。如何幫助大學(xué)生正確應(yīng)對(duì)這些壓力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和抗壓能力，是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同面臨的重要課題。