黑巖小說

第6章 甘肅白銀連環(huán)殺人案（第3頁）

?追求刺激與權力感：后期案件中，他刻意在公共場所作案，顯示出對社會秩序的挑戰(zhàn)欲，而對尸體的侮辱行為則反映了他對權力感的病態(tài)追求。

犯罪心理學家李玫瑾教授分析指出："高承勇的反社會人格不是突然形成的，而是長期生活環(huán)境與個人認知偏差共同作用的結果。童年的暴力目睹、成年的挫敗經(jīng)歷，使他逐漸形成了世界虧欠我的偏執(zhí)認知。"

4。2創(chuàng)傷記憶與暴力代際傳遞

高承勇的童年充滿了隱性創(chuàng)傷。父親的家暴行為讓他習得了"暴力是解決問題的方式"，而母親的懦弱則讓他對女性產(chǎn)生了扭曲的認知——既渴望從女性身上獲得情感滿足，又在潛意識里輕視和仇視女性。這種矛盾心理在他成年后未能得到疏導，反而在婚姻壓抑和生活挫敗中不斷激化。

值得注意的是，高承勇的兩個兒子在成年后均表現(xiàn)正常，并未重復父親的犯罪路徑。這說明暴力代際傳遞并非必然，后天的教育和環(huán)境干預可以阻斷惡性循環(huán)。心理學研究表明，高承勇對兒子的態(tài)度與對妻子不同，他很少對兒子施加暴力，甚至表現(xiàn)出一定的期望，這種復雜的家庭互動模式也為研究犯罪遺傳與環(huán)境因素的關系提供了樣本。

4。3自卑情結與病態(tài)補償

高承勇身高1。70米，相貌普通，高中輟學后長期在社會底層掙扎，這種經(jīng)歷使他形成了強烈的自卑情結。為了補償這種自卑，他選擇了最極端的方式——通過剝奪他人的生命來獲得扭曲的掌控感。在審訊中，他曾坦言："看到她們害怕的樣子，我心里就覺得很舒服，覺得自己很強大。"

犯罪學家發(fā)現(xiàn)，高承勇的作案間隔時間與他的生活狀態(tài)密切相關。1998年是他作案最密集的一年，而這一年恰好是他生意失敗、婚姻矛盾激化的時期。這種"生活挫敗-暴力宣泄"的模式，反映了他通過犯罪行為來緩解心理壓力的病態(tài)機制。每當他在現(xiàn)實中遭遇挫折時，就會通過殺人來重建內心的平衡，這種惡性循環(huán)最終將他徹底吞噬。

4。4道德認知的徹底崩塌

高承勇的道德認知體系在成年后逐漸崩塌。他在審訊中表示，自己從未將受害者當作活生生的人，而是視為"可以隨意處置的物體"。這種認知扭曲使他能夠毫無愧疚地實施殺戮，甚至在案件告破后，他最關心的不是受害者家屬的感受，而是"自己的案子會不會影響兒子"。

心理學測試顯示，高承勇的智商處于中等水平，但認知方式非常偏執(zhí)。他將自己的所有不幸都歸咎于社會和他人，從未反思過自己的行為。這種片面的認知方式，使他無法建立正常的價值觀和道德觀，最終成為漠視生命的"殺人機器"。

五、城市傷疤：案件引發(fā)的社會震蕩與反思

白銀連環(huán)殺人案的破獲，在社會各界引起了強烈反響。這起跨越28年的懸案不僅是一個刑偵奇跡，更成為觀察中國社會變遷、法治進步和民眾心理的重要窗口。

5。1公眾恐慌與城市記憶

案件偵破前，白銀市長期籠罩在恐懼之中。許多女性下班后不敢單獨回家，晚上出門必須結伴而行，甚至有家庭因恐懼而舉家搬遷。這種恐慌情緒滲透到城市生活的方方面面，成為幾代白銀人共同的創(chuàng)傷記憶。一位當年的受害者家屬回憶："那時候晚上聽到敲門聲心都會跳出來，生怕那個惡魔就在門外。"

案件破獲后，白銀市舉行了盛大的慶?；顒?，市民們自發(fā)走上街頭，燃放鞭炮，表達積壓多年的情緒。但與此同時，許多人也陷入了沉思：一個在身邊生活了28年的"老實人"，怎么會是雙手沾滿鮮血的惡魔？這種對身邊人的不信任感，成為案件留下的另一個社會后遺癥。

5。2刑偵技術的跨越式發(fā)展

白銀案的偵破，見證了中國刑偵技術從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的跨越式發(fā)展。從1988年依靠人工排查到2016年運用dNA技術鎖定真兇，這28年的追兇歷程，恰好對應了中國刑事技術發(fā)展的三個階段：

?物證技術階段（1980-1990年代）：以指紋、足跡等傳統(tǒng)物證為主，技術手段有限。

?生物檢材階段（2000-2010年代）：dNA技術開始應用，但數(shù)據(jù)庫容量和分析能力不足。

?大數(shù)據(jù)與基因技術階段（2010年代至今）：基因測序技術突破，全國dNA數(shù)據(jù)庫完善，實現(xiàn)了從"由案到人"到"由人到案"的轉變。

白銀案的破獲，推動了全國公安機關對積年舊案的重新梳理，各地紛紛成立"冷案專案組"，運用最新技術手段攻克懸案。據(jù)統(tǒng)計，2016年后全國破獲的20年以上懸案數(shù)量較此前增長了300%，白銀案成為中國刑偵技術進步的標志性事件。

5。3社會治安防控體系的完善

案件暴露的城市治安漏洞，促使白銀市乃至全國加強了社會治安防控體系建設：