小雪那孩子眼光和運(yùn)氣真好。
龍校長(zhǎng)默默感慨一句,便不再關(guān)注蘇白,而是直勾勾地盯著觸手不斷揮舞張揚(yáng)的湖面。
對(duì)此,蘇白也沒(méi)過(guò)多干擾對(duì)方。
用俗一點(diǎn)的話說(shuō),這次可是龍校長(zhǎng)‘退休’前的最后一舞,這位老前輩親自趕到第一線,并且耐心等待著什么,如此情景下,蘇白只需要安靜站在對(duì)方身邊,準(zhǔn)備跟隨大佬行動(dòng)就好。
至于他的安危問(wèn)題,蘇白并不擔(dān)憂。
通過(guò)啟明星的觀測(cè),龍校長(zhǎng)的屬性早就在蘇白那里一覽無(wú)遺。
值得一提的是,這位不得了的大人物精神雖然只有20點(diǎn),但體質(zhì)卻足足有150點(diǎn)。
可想而知對(duì)方那寬厚的身軀內(nèi),隱藏著何等不可思議的力量。
況且蘇白也知道,對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō),屬性只是微不足道的一方面,底蘊(yùn),道具,技能,這些方方面面的東西加起來(lái),才構(gòu)成一個(gè)人的綜合實(shí)力。
體質(zhì)150點(diǎn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)法說(shuō)明龍校長(zhǎng)的真實(shí)水平。
安靜站在龍校長(zhǎng)身邊,蘇白眸光時(shí)刻也不脫離湖面,終于,在湖水沸騰和觸手之災(zāi)過(guò)后,湖面上再一次出現(xiàn)了變化——這次的變化,正是來(lái)源于不安分的觸手們。
不可名狀的觸手們,在舞動(dòng)無(wú)果后,越發(fā)暴躁起來(lái),開(kāi)始不斷搖曳著某種奇怪的旋律,蘇白下意識(shí)嘗試?yán)斫膺@種旋律,但一旁觀望的龍校長(zhǎng)笑著拍了拍蘇白的后背。
反應(yīng)過(guò)來(lái)的蘇白,對(duì)著龍校長(zhǎng)點(diǎn)頭頷首。
雖然有著啟明星和巫師之心,蘇白不至于陷進(jìn)去,但龍校長(zhǎng)的好心他還是感激收下。
“你知道人類(lèi)的毛孔嗎?”
“睡覺(jué)的時(shí)候,裹上被子,人的皮膚會(huì)因?yàn)楸蛔永飷灍岢睗竦目諝?,不自覺(jué)地產(chǎn)生瘙癢感,尤其是在冬天,剛開(kāi)始進(jìn)入被窩時(shí),會(huì)很舒服,可隨著身體燥熱,有的皮膚敏感之輩便會(huì)感到渾身癢癢,從而撓來(lái)?yè)先?。。。。。?/p>
“結(jié)果就是越撓越燥熱,越燥熱越癢,最后因此而失眠了一整宿?!?/p>
龍校長(zhǎng)的感慨,讓蘇白一臉問(wèn)號(hào)。
不是,這件事情他雖然知道,但跟眼前這幅畫(huà)面有什么關(guān)系?
但很快,蘇白瞳孔一縮,聲音發(fā)顫:“所以龍校長(zhǎng)你的意思是,那些觸手就和人類(lèi)的汗毛一樣?”
“你沒(méi)在開(kāi)玩笑吧?”
蘇白反應(yīng)的速度讓龍校長(zhǎng)滿意地摸了摸下巴。
他可沒(méi)有那么說(shuō),況且他那也只是比喻而已,原理類(lèi)似,但以人類(lèi)的思想去揣摩那些存在,未免太過(guò)嘲笑,因此龍校長(zhǎng)也只是隨口一說(shuō)。
瞥著龍校長(zhǎng)深邃的眸子里映射出意味不明的光彩,蘇白尋思他現(xiàn)在要是三環(huán)正式巫師,不,一環(huán)正式巫師就夠。。。。他非得讓喜歡當(dāng)謎語(yǔ)人的家伙體驗(yàn)一下什么叫后悔。
暫時(shí)把腦海里那頭霧水丟到了一邊,蘇白不再理會(huì)龍校長(zhǎng),而是繼續(xù)凝視著湖面。
大約一分鐘過(guò)后,這些以某種旋律搖曳的觸手,從觸手黏糊糊的尖端開(kāi)始,硬生生地開(kāi)始融化。
那不可名狀的觸手,在蘇白震撼的視線下,竟然就那么化為一灘紫色的液體,漂浮在了湖泊的水面上。
隨著紫色液體漸漸占據(jù)了整個(gè)湖面,蘇白揉了揉眼睛,通過(guò)精神力,把眼睛看到的畫(huà)面飛快在精神世界的海洋內(nèi)整合,很快,他便還原出了湖泊的俯視圖。。。。。。。