黑巖小說(shuō)

第174章 衛(wèi)民的小小工作室（第1頁(yè)）

蘇家那間低矮的過(guò)渡房，格局逼仄，光線昏暗，每一寸空間都被生存的必需品占據(jù)，顯得擁擠而雜亂。然而，就在這樣一個(gè)看似與“藝術(shù)”、“創(chuàng)作”毫不沾邊的環(huán)境里，一個(gè)獨(dú)特的角落，正悄然孕育著色彩與想象。

這個(gè)角落，位于房門(mén)后側(cè)與土炕相接的那片三角區(qū)域，原本堆放著一些舍不得扔又無(wú)大用處的雜物。自從張玉芬老師的信件和畫(huà)材定期寄來(lái)，自從“小老虎書(shū)包”的成功改造得到了曉光的珍視甚至外人的稱(chēng)贊（盡管衛(wèi)民可能并不完全理解“稱(chēng)贊”的含義），一種微妙的變化就在這里發(fā)生了。

發(fā)起這場(chǎng)“圈地運(yùn)動(dòng)”的，是李春燕。她看著衛(wèi)民越來(lái)越喜歡擺弄那些彩色的筆和布頭，看著他完成“作品”后那滿足又期待肯定的眼神，心里軟成了一灘水。一天，她趁著天氣好，進(jìn)行了一次大掃除，毅然決然地將那個(gè)角落清理了出來(lái)。她搬開(kāi)破舊的壇壇罐罐，掃凈積年的灰塵，甚至找來(lái)幾塊大小不一的舊木板，搭在兩條廢棄的長(zhǎng)凳上，勉強(qiáng)拼湊成了一個(gè)雖然粗糙卻平坦的“桌面”。她又用舊報(bào)紙仔細(xì)地將墻面糊了糊，遮擋住斑駁的土坯。

“衛(wèi)民，”李春燕拉著衛(wèi)民的手，將他帶到這個(gè)煥然一新的角落，指著那張“桌子”和旁邊一個(gè)用來(lái)放材料的破籮筐，比劃著說(shuō)，“以后，這兒就是你的地方了。你想畫(huà)畫(huà)，想縫東西，就在這兒，好不好？”

衛(wèi)民茫然地看著這個(gè)突然多出來(lái)的“地盤(pán)”，又看看嫂子，似乎沒(méi)太明白。但當(dāng)李春燕把張老師寄來(lái)的那盒水彩筆和一疊白紙放在“桌子”上，又把平時(shí)收集的碎布頭、彩線放進(jìn)籮筐里時(shí)，他的眼睛瞬間亮了。他喉嚨里發(fā)出“嗬嗬”的、歡快的聲音，像一只終于擁有了專(zhuān)屬領(lǐng)地的小獸，迫不及待地?fù)涞健白雷印鼻?，拿起一支紅色的筆，就在紙上畫(huà)了一個(gè)大大的、歪歪扭扭的圓圈。

從此，這個(gè)角落就成了衛(wèi)民的“小小工作室”。雖然簡(jiǎn)陋得近乎寒酸，但在他和曉光眼中，卻是一個(gè)充滿無(wú)限可能的魔法王國(guó)。

衛(wèi)民開(kāi)始有意識(shí)地“收集”材料。他不再僅僅滿足于李春燕給他的布頭。走在巷子里，他的眼睛會(huì)格外留意地面。一塊褪色的糖紙，一張印著模糊圖案的廢棄商標(biāo)，一截顏色鮮艷的斷繩頭，甚至一片形狀奇特的落葉，都會(huì)被他如獲至寶地?fù)炱饋?lái)，小心地揣進(jìn)口袋，帶回他的“工作室”，分門(mén)別類(lèi)地放好。這些在旁人看來(lái)毫無(wú)用處的垃圾，在他眼里卻是等待被點(diǎn)亮的星辰。

他的“創(chuàng)作”也進(jìn)入了新的階段。他不再只是隨意地涂鴉或縫補(bǔ)，開(kāi)始嘗試將繪畫(huà)和縫紉結(jié)合起來(lái)。他可能會(huì)先在一張紙上畫(huà)一個(gè)他想象中的怪物，有著五彩的翅膀和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，然后找來(lái)相應(yīng)顏色的布片，笨拙地嘗試著將它剪出大概的形狀（李春燕后來(lái)給了他一把鈍頭的小剪刀，并反復(fù)教他小心使用），再用粗大的針腳縫到另一塊舊布上。成品往往與原畫(huà)相去甚遠(yuǎn)，甚至更加抽象，但那大膽的色彩碰撞和奇特的構(gòu)圖，卻有一種原始而蓬勃的生命力。

在這個(gè)過(guò)程中，曉光成了他最忠實(shí)的“小助手”和最耐心的“模特”。

每天放學(xué)回家，放下書(shū)包，曉光的第一件事就是跑到衛(wèi)民的“工作室”報(bào)到。她會(huì)饒有興致地看三舅又撿回了什么“寶貝”，又會(huì)進(jìn)行什么新的“創(chuàng)作”。

“三舅，你今天要做什么呀？”曉光會(huì)趴在“桌子”邊，托著腮幫子問(wèn)。

衛(wèi)民通常無(wú)法用語(yǔ)言清晰回答，但他會(huì)拿起一塊布，或者指指畫(huà)了一半的畫(huà)，喉嚨里發(fā)出模糊的音節(jié)，用手比劃著。chapter_（）;

曉光仿佛能讀懂他的“語(yǔ)言”，她會(huì)猜測(cè)：“是要做個(gè)小兔子嗎？耳朵要長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)不對(duì)？”或者“這個(gè)顏色好看，像天上的云彩！”

她會(huì)幫衛(wèi)民把雜亂的材料整理一下，遞給他需要的彩筆或針線。當(dāng)衛(wèi)民縫得歪歪扭扭、線打結(jié)時(shí)，她會(huì)小聲提醒：“三舅，線繞住啦，慢慢來(lái)?！彼粫?huì)直接上手幫忙，因?yàn)樗?，這是三舅的“工作”，她只是輔助。

更多的時(shí)候，曉光會(huì)充當(dāng)衛(wèi)民的模特。衛(wèi)民想畫(huà)人，或者想做一件小衣服（通常是給曉光的布娃娃，或者就是一塊布上畫(huà)個(gè)小人），曉光就會(huì)按照他的要求，乖乖地坐在小凳子上，擺出各種姿勢(shì)。

“三舅，是這樣站著嗎？”

“手要放在這里嗎？”

“頭要歪一點(diǎn)嗎？”

她耐心十足，毫無(wú)怨言。因?yàn)樗?，在三舅的筆下和針線下，她會(huì)變成公主，變成仙女，或者長(zhǎng)出翅膀。那是只屬于他們兩個(gè)人的、充滿魔法的游戲。

有一次，衛(wèi)民盯著曉光看了一會(huì)兒，然后拿起筆，在紙上畫(huà)了起來(lái)。他畫(huà)得很慢，很認(rèn)真，眉頭緊鎖。曉光一動(dòng)也不敢動(dòng)。畫(huà)完了，衛(wèi)民把畫(huà)舉給曉光看。紙上是一個(gè)小女孩，扎著兩個(gè)小辮子，眼睛大大的，穿著裙子。雖然線條稚拙，比例失調(diào)，但曉光一眼就認(rèn)出來(lái)了，那是她！

“三舅！你畫(huà)的是我！”曉光驚喜地叫起來(lái)，小臉興奮得通紅。

衛(wèi)民看著曉光高興的樣子，也咧開(kāi)嘴笑了，用力地點(diǎn)著頭。他把那張畫(huà)小心翼翼地貼在了糊著報(bào)紙的墻上。那面墻，漸漸被衛(wèi)民的“作品”占領(lǐng)——有奇形怪狀的動(dòng)物，有色彩斑斕的圖案，還有那個(gè)歪歪扭扭的“曉光”。

這個(gè)小小的“工作室”，成了家里最溫暖、最富有生機(jī)的角落。蘇建國(guó)勞累一天回來(lái)，看到昏黃燈光下，衛(wèi)民趴在“桌子”上專(zhuān)注地涂抹縫補(bǔ)，曉光在一旁安靜地看書(shū)或?qū)懼鳂I(yè)，時(shí)不時(shí)抬頭和三舅交流兩句，他那疲憊的心就會(huì)得到莫名的撫慰。李春燕更是常常看著這個(gè)角落，嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)。就連蘇衛(wèi)東，偶爾也會(huì)在路過(guò)時(shí)，駐足看上一眼，雖然不說(shuō)話，但眼神是柔和的。

衛(wèi)民的小小“工作室”，不僅僅是一個(gè)物理空間。它是這個(gè)貧困家庭為守護(hù)一份獨(dú)特天賦和純真快樂(lè)而開(kāi)辟的綠洲。在這里，殘缺被賦予新的生命，廢棄之物煥發(fā)光彩，無(wú)聲的愛(ài)通過(guò)色彩和線條盡情流淌。它見(jiàn)證了一個(gè)特殊孩子的成長(zhǎng)，也滋養(yǎng)著另一個(gè)孩子的心靈。在這片方寸之地上，生活的艱辛?xí)簳r(shí)退卻，唯有創(chuàng)造與陪伴，靜靜生輝。