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第2章 崇文授業(yè) 心意互通（第1頁(yè)）

自月湖堤偶遇之后，一連數(shù)日，蘇墨卿都有些神思不屬。

在崇文堂授課時(shí)，講解圣賢文章，眼前偶爾會(huì)閃過(guò)那抹杏色的俏影；批閱學(xué)生課業(yè)，那方染了胭脂的素帕?xí)唤?jīng)意從腦海浮現(xiàn)；甚至夜間挑燈夜讀，窗外風(fēng)吹桃枝的聲響，也讓他恍惚覺(jué)得是那日的環(huán)佩微鳴。他自知這般狀態(tài)不妥，努力收斂心神，卻總難抑制那悄然滋長(zhǎng)的念想。學(xué)生們也察覺(jué)先生近日似乎有些不同，講至《詩(shī)經(jīng)》中“窈窕淑女，君子好逑”時(shí)，語(yǔ)氣總會(huì)不自覺(jué)地放緩放柔，便有膽大的學(xué)生私下打趣，蘇墨卿聽(tīng)聞后，也只是面頰微熱，佯作嚴(yán)肅地將話題岔開(kāi)，心中卻是一片惘然。

緣分之事，有時(shí)便是這般奇妙。就在蘇墨卿以為那日相遇不過(guò)是人生中一場(chǎng)轉(zhuǎn)瞬即逝的風(fēng)景時(shí)，命運(yùn)的絲線卻再次悄然交織。

這日午后，崇文堂的堂主親自領(lǐng)著兩人來(lái)到蘇墨卿授課的齋舍。蘇墨卿抬頭一看，心中頓時(shí)一跳——來(lái)的竟是錦繡閣的沈掌柜，而他身后那位低眉順眼、身著淺碧色衣裙的姑娘，不是沈知意是誰(shuí)？

沈掌柜年約四旬，面容和善，穿著體面的綢緞長(zhǎng)衫，見(jiàn)到蘇墨卿，便笑著拱手道：“這位便是蘇先生吧？久仰大名。小女知意，自幼也喜讀些詩(shī)詞，老夫想著女兒家多識(shí)些字，明些理，將來(lái)也好幫著打理些布莊賬目，不至于被人蒙騙。聽(tīng)聞崇文堂蘇先生學(xué)問(wèn)淵博，為人端方，特來(lái)懇請(qǐng)先生收下小女，教她讀些詩(shī)書(shū)典籍，不知先生可否應(yīng)允？”

原來(lái)，那日沈知意回家后，并未詳提月湖堤之事，只略說(shuō)遇到一位好心書(shū)生相助。沈掌柜夫婦本就疼愛(ài)這獨(dú)生女兒，見(jiàn)她有心向?qū)W，便動(dòng)了為她請(qǐng)個(gè)先生的念頭。打聽(tīng)之下，崇文堂的蘇墨卿口碑甚好，學(xué)問(wèn)扎實(shí)，且品性高潔，雖年輕，但教導(dǎo)女兒讀書(shū)識(shí)字應(yīng)是綽綽有余，于是便有了今日之行。

蘇墨卿強(qiáng)壓下心中的波瀾，忙起身還禮：“沈掌柜過(guò)譽(yù)了，墨卿才疏學(xué)淺，‘淵博’二字實(shí)不敢當(dāng)。若蒙不棄，能教導(dǎo)沈姑娘，是墨卿的榮幸?！彼抗廪D(zhuǎn)向沈知意，見(jiàn)她今日打扮得更為素雅，未施粉黛，卻更顯清麗脫俗，正微微抬眸看向他，眼中含著些許羞澀，又帶著幾分期待。

堂主在一旁捻須笑道：“墨卿不必過(guò)謙。沈姑娘靈慧，由你教導(dǎo)，正是相得益彰。如此便說(shuō)定了，每日午后，便在偏院那間靜室授課，如何？”

事情便這般定了下來(lái)。自此，每日午后，崇文堂那處僻靜的偏院，便成了蘇墨卿與沈知意固定的授課之所。院子里種著幾株海棠，此時(shí)正值花期，粉白的花朵團(tuán)團(tuán)簇簇，幽香暗浮。

初始幾日，二人尚有些許生分與拘謹(jǐn)。蘇墨卿秉持師道，講解經(jīng)文典籍時(shí)一絲不茍，從《女誡》、《內(nèi)訓(xùn)》的基礎(chǔ)，到《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》的風(fēng)雅，循序漸進(jìn)。沈知意則恭敬聆聽(tīng)，認(rèn)真筆錄，偶有不解之處，便輕聲提問(wèn)，聲音軟糯，態(tài)度懇切。

然而，沈知意的聰慧，很快便超出了蘇墨卿的預(yù)料。一首《關(guān)雎》，他只需講解一兩遍，她便能流暢背誦，更能體會(huì)詩(shī)中那含蓄而美好的情感，輕聲說(shuō)道：“先生，這詩(shī)中之‘求’，并非強(qiáng)取，而是寤寐思服、琴瑟友之的尊重與傾慕，可是如此？”蘇墨卿聞言，心中訝異且欣喜，點(diǎn)頭稱是，看向她的目光中，不禁多了幾分贊賞。

她習(xí)字也極有悟性，雖初始筆力稍弱，但架結(jié)構(gòu)頗具章法，娟秀工整，隱隱已有自己的風(fēng)骨。蘇墨卿便會(huì)執(zhí)筆示范，為她講解永字八法，如何運(yùn)腕，如何藏鋒。有時(shí)他會(huì)站在她身側(cè)，看著她凝神書(shū)寫(xiě)，那專注的側(cè)臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在眼瞼下投下淡淡的陰影，偶爾筆尖滯澀，她會(huì)微微蹙眉，那模樣，竟讓他覺(jué)得比院中海棠更為動(dòng)人。

時(shí)光在紙墨書(shū)香中悄然流淌。兩人之間的相處，也漸漸從最初的師生之禮，多了幾分難以言喻的親近與默契。他會(huì)在她遞上功課的瞬間，不經(jīng)意觸碰到她微涼的指尖，心中便是一顫；她則會(huì)在他講解口渴時(shí)，提前為他沏好一杯溫茶，悄悄放在他手邊不遠(yuǎn)不近的位置。他給她挑選的字帖，總會(huì)格外用心地圈點(diǎn)出需要注意的筆劃；她為他沏的茶，水溫總是恰到好處，仿佛揣摩過(guò)他喜好的溫度。

他們交談的內(nèi)容，也從單純的學(xué)問(wèn)，漸漸擴(kuò)展到一些日?，嵤?，甚至偶爾會(huì)聊起各自的喜好。蘇墨卿發(fā)現(xiàn)，沈知意并非一味溫順，內(nèi)里自有其靈秀剔透的心思，對(duì)許多事物都有獨(dú)到的見(jiàn)解。而沈知意也愈發(fā)覺(jué)得，這位蘇先生不僅學(xué)問(wèn)好，心地更是純善耿直，與他交談，如沐春風(fēng)。

一次，蘇墨卿講到《論語(yǔ)》中“君子固窮，小人窮斯濫矣”一句，聯(lián)想到自身家境，不禁有些感慨。沈知意察覺(jué)他情緒低落，便柔聲道：“先生，知意以為，貧富并非衡量君子小人的標(biāo)準(zhǔn)。家父常言，錦繡閣的綢緞再華美，若心術(shù)不正，也不過(guò)是金玉其外。如先生這般，雖清貧卻志潔，恪守本心，才是真正的君子風(fēng)范?！?/p>

她的話語(yǔ)如涓涓細(xì)流，潤(rùn)澤了蘇墨卿有些干涸的心田。他抬眸看她，見(jiàn)她目光清澈，言辭懇切，毫無(wú)虛飾，心中涌起一股難以言喻的暖流與感動(dòng)。四目相對(duì)，空氣中仿佛有細(xì)微的火花迸濺，兩人都迅速移開(kāi)了目光，耳根卻都不約而同地染上了薄紅。

那層名為“師生”的薄紗，在日復(fù)一日的相處中，被悄然滋長(zhǎng)的情愫浸潤(rùn)，變得透明而脆弱。他們心照不宣地守護(hù)著這份默契，未曾逾越，卻也難以割舍。偏院的海棠花開(kāi)了又謝，謝了又結(jié)出青澀的果實(shí)，如同他們之間那未曾言明，卻日益深厚的情感。