從集合離散的基準(zhǔn)點(diǎn),到隊(duì)列變換時(shí)人員精準(zhǔn)的相對(duì)位移軌跡,橫縱裂變?nèi)缤肚懈惴置鳎俚綇?fù)雜的出列入列路徑,虛線后退、實(shí)線繞行、點(diǎn)線調(diào)整……,
整個(gè)動(dòng)態(tài)過程被分解得一清二楚。
圖紙上沒有一處涂抹修改的痕跡,筆鋒沉穩(wěn)流暢,顯示出繪圖者胸有成竹、落筆無悔的驚人把控力!
旁邊標(biāo)注的小字更是畫龍點(diǎn)睛:姓名、隊(duì)列編號(hào)、關(guān)鍵動(dòng)作要點(diǎn)……字體工整清秀,力透紙背,與那生動(dòng)的圖示完美融合!
人才!
這如果全連隊(duì)推廣,新兵連的隊(duì)列練習(xí)會(huì)順利很多!
方圓心中瞬間掀起驚濤駭浪。
這種將復(fù)雜隊(duì)列動(dòng)態(tài)進(jìn)行空間可視化建模的能力,這種精準(zhǔn)捕捉個(gè)體特征并服務(wù)于整體邏輯的洞察力,這種表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)清晰的行文功底……
在新兵里簡直是鳳毛麟角!
他看到了一塊未經(jīng)雕琢就已鋒芒畢露的璞玉!
指導(dǎo)員深吸一口氣,強(qiáng)行壓下心頭的激動(dòng),目光如炬地掃向五班的隊(duì)伍,聲音帶著一絲不易察覺的急切:“這圖……是誰畫的?”
林白沒有絲毫猶豫,一步向前,標(biāo)準(zhǔn)的正步踏出,身姿挺拔如松:“報(bào)告指導(dǎo)員!是我畫的!”
聲音清朗而堅(jiān)定。
“林白,是你??!”指導(dǎo)員方圓的目光聚焦在這個(gè)擁有眾多光環(huán)且被太多人明里暗里關(guān)注的俊朗挺拔的新兵身上。
眼中欣賞的光芒幾乎要溢出來,“好小子,你的除草器還沒給你獎(jiǎng)勵(lì),你又給了我新的驚喜!”
此刻,林白的眼神依舊清澈明亮,沒有絲毫驕矜或邀功之色,只有完成任務(wù)后的平靜和坦然。
這份不驕不躁、沉穩(wěn)內(nèi)斂的氣質(zhì),在風(fēng)華正茂的新兵中更是難得!
“很好!”指導(dǎo)員他緊緊攥著那幾張圖紙?!傲职祝垙V智!”
他語調(diào)陡然拔高,帶著不容置疑的命令,“你們兩個(gè),現(xiàn)在跟我到辦公室來一趟!”
隨即,他轉(zhuǎn)向剩下的五班戰(zhàn)士,語氣恢復(fù)了平日的溫和:“其他人,立刻回宿舍休息!抓緊時(shí)間恢復(fù)體力!”手一揮,下達(dá)了明確的指令。
“是!指導(dǎo)員!”五班剩下的戰(zhàn)士齊聲應(yīng)道,動(dòng)作迅速開始列隊(duì)。
然而,他們的眼神卻在林白和張廣智身上不安地流轉(zhuǎn)著,充滿了困惑和擔(dān)憂。
李寧下意識(shí)地攥緊了拳頭,王強(qiáng)和孫二滿交換了一個(gè)緊張的眼神,張?zhí)焯旄穷l頻回頭——
不過是自愿加練,畫了個(gè)圖幫大家而已,怎么就把咱們五班的兩員“大將”都給扣下了?
該不會(huì)……捅婁子了吧?