集體合練了幾次,動(dòng)作銜接越來(lái)越流暢,隊(duì)列變換行云流水,再無(wú)上午的混亂。
“小白!你這個(gè)辦法絕了!我現(xiàn)在是徹底通了!”張廣智興奮得難以自抑,猛地一把摟住旁邊的林白,用力搖晃著,仿佛要把自己滿心的激動(dòng)傳遞過(guò)去,“感覺(jué)腦子里的筋都捋順了!”
“對(duì)啊小白!你簡(jiǎn)直是咱五班的‘活地圖’!我一次都沒(méi)再錯(cuò)了,太神了!”另一邊的張?zhí)焯煲矞惿蟻?lái),不由分說(shuō)地?fù)ё×肆职椎牧硪贿吋绨颉?/p>
兩人一左一右架著林白,像得了稀世珍寶般搖晃著,臉上是純粹的崇拜和喜悅。
林白被夾在中間,身體晃動(dòng)著,清俊的臉上終于忍不住漾開(kāi)一個(gè)無(wú)奈又好笑的弧度,連帶著眉梢都染上了輕松:
“好了好了……再晃散架了。咱們抓緊時(shí)間,最后再合練一遍,還能有半個(gè)小時(shí)瞇一會(huì)兒回回神?!彼穆曇魩е环N讓人心安的沉穩(wěn)。
眾人立刻響應(yīng),迅速歸位,眼神重新變得銳利專注,準(zhǔn)備進(jìn)行最后的淬煉。
就在這時(shí),一個(gè)沉穩(wěn)的腳步聲由遠(yuǎn)及近。
指導(dǎo)員方圓背著手,踱步到這片充滿活力的角落,眉頭微蹙,帶著關(guān)切和一絲審視:
“你們是哪個(gè)班的?為什么午休時(shí)間不好好休息?”
他的目光掃過(guò)這群汗流浹背卻精神抖擻的新兵,最終落在領(lǐng)頭的張廣智身上。
“立正——!”張廣智反應(yīng)迅捷如電,一聲口令干凈利落。
剛剛還在練習(xí)出列動(dòng)作的隊(duì)伍瞬間凝固,所有人如同被按下了暫停鍵,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)得無(wú)可挑剔。
張廣智一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的出列動(dòng)作——
正是林白圖紙上標(biāo)注的路線圖小跑幾步,在指導(dǎo)員前方五米處立定,敬禮,一氣呵成:“報(bào)告指導(dǎo)員!我們是新兵連五班!上午隊(duì)列訓(xùn)練掌握得不夠熟練,我們自愿利用午休時(shí)間加練,加強(qiáng)理解和記憶!”
指導(dǎo)員方圓的目光在五班整齊的隊(duì)伍和張廣智標(biāo)準(zhǔn)流暢的出列動(dòng)作上停留了片刻,臉上嚴(yán)肅的表情緩和下來(lái)。
他點(diǎn)了點(diǎn)頭,語(yǔ)氣溫和了許多:“新同志第一次接觸隊(duì)列變換,發(fā)懵、混亂都很正常,不要急躁。找規(guī)律需要時(shí)間,更需要充足的體力支撐。一口吃不成胖子,要懂得勞逸結(jié)合?!?/p>
“是!指導(dǎo)員!”張廣智臉上露出真誠(chéng)的笑容,聲音洪亮地回應(yīng),“您放心,我們有分寸!而且……”他挺直腰板,帶著點(diǎn)小自豪補(bǔ)充道,“我們班林白同志幫我們找到了特別好的方法,效率很高,我們就是在加深印象!”
“哦?”指導(dǎo)員方圓眉毛一挑,興趣被徹底勾了起來(lái)。
他原本只是路過(guò)提醒一下,此刻卻站定了腳步,沒(méi)有再離開(kāi)的意思。“特別的方法?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?!?/p>
他的目光帶著探究,落在了張廣智剛才練習(xí)時(shí)放在水泥臺(tái)上的幾張圖紙上。
張廣智立刻會(huì)意,快步上前,雙手小心翼翼地捧起那幾張沾著些許汗?jié)n和塵土、卻承載著五班下午希望的圖紙,恭敬地遞了過(guò)去:“報(bào)告指導(dǎo)員!就是這幾張圖!”
指導(dǎo)員方圓接過(guò)圖紙,起初只是隨意掃了兩眼,但下一秒,他捏著圖紙邊緣的手指驟然收緊,眼神猛地一凝,仿佛被一道無(wú)形的閃電擊中!
“真不錯(cuò)!”他脫口而出,聲音里充滿了難以置信的震撼!
只見(jiàn)紙上墨線勾勒的小人兒,并非千篇一律的簡(jiǎn)筆畫(huà),而是寥寥幾筆就精準(zhǔn)捕捉到了人物的特征輪廓:張廣智的方正面龐和寬厚肩膀,孫二滿敦實(shí)的身板,張?zhí)焯炻燥@瘦高的骨架……甚至能隱約看出每個(gè)人的神態(tài)!
這不僅僅是示意圖,幾乎是栩栩如生的速寫!
更令他心驚的是那圖上清晰到可怕的邏輯:每一根箭頭都像是無(wú)聲的命令!
從集合離散的基準(zhǔn)點(diǎn),到隊(duì)列變換時(shí)人員精準(zhǔn)的相對(duì)位移軌跡,橫縱裂變?nèi)缤肚懈惴置?,再到?fù)雜的出列入列路徑,虛線后退、實(shí)線繞行、點(diǎn)線調(diào)整……,