黑巖小說(shuō)

第12章 小屁孩，你誰(shuí)?。ǖ?頁(yè)）

距離高考還有不到三個(gè)月，陸方?jīng)Q定臨時(shí)抱佛腳。話(huà)說(shuō)，這個(gè)世界的教學(xué)體系到底是什么樣的？直到現(xiàn)在他還沒(méi)系統(tǒng)的了解過(guò)。

不過(guò)似乎自己的臥底時(shí)限也是三個(gè)月？嗨，管他呢，反正那些邪教徒自己也聯(lián)系不到不是。

“高中魔法學(xué)！”咚的一聲，路德鳥(niǎo)爪子一松，一本16開(kāi)，足有半個(gè)新華字典那么厚的大書(shū)被它丟在陸方面前，“內(nèi)含2級(jí)以下術(shù)式七百四十三條，成功施展10條以上，100分，每少1條扣十分，不完美施展扣5分?！?/p>

“高中通用修真功法！”又是咚的一聲，鳥(niǎo)再抓來(lái)一本大書(shū)，“源力運(yùn)轉(zhuǎn)一個(gè)大周天，得基礎(chǔ)分50分。打通十二正經(jīng)脈，加10分；打通奇經(jīng)八脈，加20分；打通任督二脈，加三十分。每少一個(gè)穴道，扣1分。”

“高中物理學(xué)！”“已知生物學(xué)！”“高中基礎(chǔ)污染學(xué)”……

高考八門(mén)，總分八百，八本厚厚的教材堆在了陸方眼前。

“尼瑪……這是要讓我在三個(gè)月內(nèi)全學(xué)會(huì)？”陸方覺(jué)得要不咱現(xiàn)在回霓裳打工算了。

“做夢(mèng)吧你！”路德鳥(niǎo)潑了一盆冷水，“全學(xué)會(huì)你就是高考狀元了！況且魔法和修真不是誰(shuí)都能考的，凡人這兩門(mén)都是零分！在本鳥(niǎo)的評(píng)估下，你如果能在三個(gè)月內(nèi)不吃不喝的學(xué)，應(yīng)該能拿八十分！”

“八十分也不錯(cuò)啊，滿(mǎn)分不是一百分嗎？”陸方隨手拿起一本高中基礎(chǔ)污染學(xué)，一邊翻看一邊說(shuō)道。

“鳥(niǎo)說(shuō)的是你總分八十！一共八門(mén)，每門(mén)10分！”

陸方默默的把手里那本十六開(kāi)大書(shū)卷成一個(gè)卷，照著缺德鳥(niǎo)就是一記本壘打！

“哎呦喂！殺鳥(niǎo)啦！”路德鳥(niǎo)飛了出去，聲音由近而遠(yuǎn)，最終一頭扎進(jìn)了一座鐵屑山中，拔不出來(lái)的那種。

不去管腦袋插在鐵屑山里一個(gè)勁瞎撲騰拔不出來(lái)的路德鳥(niǎo)，陸方翻開(kāi)那本基礎(chǔ)污染學(xué)。

“原來(lái)污染不光來(lái)自于深淵中的神秘啊。”陸方一邊看一邊自言自語(yǔ)，“未知也會(huì)帶來(lái)污染，哪怕是來(lái)自于其他秩序世界的未知也是如此，只不過(guò)沒(méi)什么副作用而已?！?/p>

在這本書(shū)的第一頁(yè)便介紹了污染的概念——由于接觸到本世界之外的未知或不可知所造成的現(xiàn)實(shí)或意識(shí)篡改，進(jìn)而對(duì)自身存在的一種否定。

其實(shí)從剛一出生開(kāi)始，每個(gè)人都在不停接受污染。一個(gè)嬰兒對(duì)整個(gè)世界毫無(wú)認(rèn)知，那么外界的一切刺激對(duì)于這個(gè)嬰兒來(lái)說(shuō)都是污染。但由于嬰兒本身也沒(méi)有什么自身存在的概念，所以此時(shí)外界的刺激與其說(shuō)是污染，倒不如說(shuō)是世界觀的塑造。

伴隨著一個(gè)人的世界觀逐漸成型，其自身存在的意識(shí)也逐漸確立。這時(shí)，一旦接觸到未知或不可知，自身的世界觀便有可能受到?jīng)_擊，進(jìn)而對(duì)自身存在產(chǎn)生懷疑引發(fā)變異。

一般來(lái)說(shuō)，來(lái)自于其他秩序世界的未知很容易便能融入已知世界。在接觸到這些未知時(shí)，人們的意識(shí)會(huì)不自覺(jué)的適應(yīng)它，其污染危害微不可察。就比如陸方在課堂上投射出一群喵星人時(shí)，其實(shí)也是在污染其他人的世界觀，但整個(gè)課堂沒(méi)人覺(jué)得異常。

但來(lái)自深淵和神秘的污染卻極其嚴(yán)重，直視深淵或神秘將導(dǎo)致自身意識(shí)遭受?chē)?yán)重的崩塌和重塑。那時(shí)，被扭曲的意識(shí)將投射到現(xiàn)實(shí)世界，人也將變成非人。

“看起來(lái)像是掉san的過(guò)程?！标懛揭贿叿瓡?shū)一邊自言自語(yǔ)。忽然，他發(fā)現(xiàn)這本書(shū)最后幾頁(yè)粘在了一起。不對(duì)，不是粘在一起，而好像是故意裝訂到了一起無(wú)法揭開(kāi)。

“是裁切的時(shí)候沒(méi)切好？”前世經(jīng)常出現(xiàn)書(shū)頁(yè)由于裁紙刀切得淺了造成書(shū)頁(yè)連在一起的情況。那倒也好辦，直接用裁紙刀切開(kāi)即可。陸方也沒(méi)多想，直接找來(lái)一個(gè)小鐵片咔嚓嚓便把連在一起的紙頁(yè)切開(kāi)。

他不知道，最后這幾頁(yè)其實(shí)是故意裝訂在一起的，因?yàn)樯厦嬗涗浟艘恍┛梢鹭?fù)面污染的神秘圖案。

那些神秘圖案并非為了所有高中生準(zhǔn)備的，而是為那些已具備超凡天賦的高材生進(jìn)行加分測(cè)試提供的內(nèi)容。只有通過(guò)意識(shí)鑒定考試，擁有一級(jí)非凡能力的學(xué)生才能閱讀。

任何一個(gè)高中生，在基礎(chǔ)污染學(xué)的第一堂課上都會(huì)被告知絕對(duì)不要自行打開(kāi)最后幾頁(yè)，必須要在教師守護(hù)下才能通過(guò)儀式打開(kāi)，否則便有可能遭到污染。