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第262章 破舊立新籌良策（第1頁）

自那日見過招娣母女后，明蘭的心便再難恢復往日的平靜。女學里那些穿著綾羅綢緞、笑語嫣然的少女們，與招娣那雙充滿渴望又帶著怯懦的眼睛，在她腦海中不斷交替浮現(xiàn)，形成鮮明的對比。她開始有意識地觀察宥陽城內(nèi)的底層女子。

她看到街邊賣菜的婦人，因為不識字，算不清賬目，常常被刁鉆的顧客欺瞞；她看到繡坊里的女工，手藝精湛，卻因不通文墨，只能按最基礎的花樣刺繡，工錢微??；她看到那些被賣入大戶人家為婢為妾的女子，因無知無識，命運完全掌握在他人手中，活得卑微而被動……

越是了解，明蘭心中的那股不滿和決心就越是強烈。她出身盛家，雖非頂級權(quán)貴，但也是書香門第，自幼得以讀書明理，后來又嫁入侯府，更是見識廣博。她深知，知識對于一個人，尤其是對于處于弱勢的女子，意味著什么——那不僅僅是識文斷字，更是開闊眼界、明辨是非、掌握自身命運的可能！

根深蒂固的門第觀念，如同一堵無形的高墻，將絕大多數(shù)平民女子隔絕在教育和機會之外。社會普遍認為，女子無才便是德，底層女子更只需學會操持家務、伺候夫君便足矣，讀書識字純屬多余，甚至是“不安分”的表現(xiàn)。這種觀念，在明蘭看來，是何等的荒謬和不公！

她想起自己年幼時，若非祖母開明庇護，允許她讀書，她或許也會像許多深閨女子一樣，渾渾噩噩度過一生。她又想起墨蘭，若非心術(shù)不正，她的才學本可以讓她活得更好。知識本身無錯，錯的是如何運用它。不能因噎廢食，因為少數(shù)人可能“不安分”，就剝奪絕大多數(shù)人追求知識的權(quán)利。

一個大膽的念頭在她心中逐漸清晰起來：她要擴大女學的規(guī)模，打破門第的限制，招收那些出身貧寒但渴望讀書的女子！

這個想法一出現(xiàn)，連她自己都嚇了一跳。這絕非易事。首先面臨的，就是巨大的世俗壓力。侯府夫人招收貧家女入學，這在本朝幾乎是聞所未聞之事。必定會引來無數(shù)非議和質(zhì)疑，甚至會連累顧家和盛家的名聲。那些守舊的士紳、官員會如何議論？會不會攻擊她“牝雞司晨”、“擾亂綱常”？

其次，是實際的困難。貧家女子往往需要幫助家中勞作維持生計，是否有時間來上學？學堂的束修、筆墨紙硯費用，她們?nèi)绾纬袚?？招收進來后，如何管理？不同出身的女孩子在一起，會不會產(chǎn)生矛盾？師資力量是否足夠？

還有最關(guān)鍵的一點，顧廷燁會支持嗎？他雖然開明，但此事牽扯太大，關(guān)乎家族聲譽和社會觀感，他會同意她如此“離經(jīng)叛道”嗎？

明蘭陷入了深深的沉思。她知道，這絕不是一時沖動就能做成的事情。需要周密的計劃，需要爭取支持，更需要有應對各種阻力的準備。

她沒有立刻聲張，而是開始更加勤勉地打理女學，同時暗中著手準備。她首先找來女學的幾位核心女先生，與她們推心置腹地談了自己的想法。出乎她的意料，這幾位女先生中，竟有兩位出身寒微，是憑借自身努力才學有所成，她們對明蘭的想法極為贊同，甚至主動提出可以降低束修，或者義務為貧家女授課。

這讓明蘭深受鼓舞。她開始著手制定詳細的章程。她計劃將女學分為“內(nèi)舍”和“外舍”。內(nèi)舍依舊面向有一定經(jīng)濟基礎的家庭，束修照舊，所學內(nèi)容更為精深廣泛。而外舍，則專門面向貧寒家庭的女子，不僅免除一切束修費用，還提供最基本的筆墨紙張，授課時間也更為靈活，比如設在下午或是旬休日，內(nèi)容則以實用為主，如識字、算術(shù)、記賬、基本的醫(yī)理衛(wèi)生、優(yōu)良的女紅技藝等，目標是讓她們掌握立足社會的實際技能。

她還打算設立一筆小小的“勵學基金”，由她自己的體己錢和說服一些開明鄉(xiāng)紳捐助而來，用于獎勵學業(yè)優(yōu)異的貧寒學生，甚至資助她們學成后的小本經(jīng)營。

在做這些準備工作的同時，明蘭也在尋找合適的時機，向顧廷燁坦誠她的想法。她知道，這需要極大的勇氣和智慧。她不能莽撞，必須讓他看到這件事的合理性和必要性，以及她為此所做的充分準備。

春日的午后，明蘭坐在書案前，面前攤著她精心草擬的新女學章程。陽光暖暖地照進來，映著她堅定而沉靜的面容。她知道，前方困難重重，但她心意已決。為了那些像招娣一樣渴望知識的眼睛，為了心中那份對公平正義的樸素追求，她愿意去挑戰(zhàn)那堵看似堅不可摧的門第之墻。這不僅僅是在辦學，更是在踐行她所相信的、一種更為寬廣的“仁”與“義”。