黑巖小說

第92章 已經(jīng)不需要我了（第1頁）

“那就請開始吧?！?/p>

話音未落，朱雄英已經(jīng)鋪開紙張，提筆落墨，毫不拖泥帶水。

他心中念頭一轉(zhuǎn)，五個字便已選定。

選字也是有門道的，不能太簡單，也不能太難，更不能長得雷同。

畢竟，對孩子來說，辨別不易。

環(huán)顧四周，春意正濃，靈感忽現(xiàn)。

五字隨之定下。

“春、濃、隨、意、綠！”

寫罷，他抬眼望向劉夫子。

對方稍遲片刻，也在紙上寫下五字——

“樹、影、泛、槐、煙！”

十字符號一出，兩人還未開口，一旁的馬皇后先驚嘆起來。

“妙啊，竟都圍繞春景落筆！”

“這十個字連起來，像是一副對仗工整的聯(lián)句?！?/p>

劉夫子也察覺其中趣味，面露驚喜，但心頭更添幾分鄭重。

這位年輕人，落筆從容，隨手成句，還帶著意境。

這般才思，便是當(dāng)年他在國子監(jiān)中，也難得一見。

“字已定！”

“那就開始吧。”

劉夫子率先開口。

朱雄英點(diǎn)頭回應(yīng)，做出“請”的手勢。

隨即，劉夫子開始對一部分孩子，傳授自己的識字方法。

其實(shí)，識字教學(xué)自古以來，也在不斷演化。

古人善于總結(jié)，摸索出許多路徑，來幫助孩童或不識字的人，更快入門。

像東漢許慎所著《說文解字》，可說是最早期、最系統(tǒng)的文字工具書之一。

之后，還有結(jié)構(gòu)拆解、部首分類等方法，幫助啟蒙孩童理解字形。

再比如注音教學(xué)，一種叫“直音”，就是用同音字標(biāo)注生字讀音。