“這是大孫留下的第一課?!?/p>
“首頁有他親筆所書:”
“儒學(xué)為國學(xué)根基,非棄四書五經(jīng),而是貫通諸子百家、先賢典籍,承文明血脈。”
“大明不只是王朝,更是文明的延續(xù)者。”
“每個百姓,皆為文脈傳承之人,須知忠孝仁義,心系家國。”
“另設(shè)史學(xué)科目?!?/p>
“溯文明之源流,觀朝代興衰,讀圣賢行跡,感其志,承其魂?!?/p>
“以炎黃為根,夏裔為脈,護今日山河。”
“再設(shè)地理一門?!?/p>
“圖影與咱所得古圖相近,卻更詳盡——季風(fēng)流轉(zhuǎn)、四方氣候、土壤差異、地貌變遷……甚至寫道:大地乃球形,浮于星空?!?/p>
每讀一句,朱元璋心中便震顫一分。
既覺匪夷所思,又隱隱覺得,天地豁然開朗。
當(dāng)他試圖深入研讀時,才意識到,這本冊子所記錄的內(nèi)容僅是宏觀概述,并未深入細(xì)節(jié)。
“術(shù)算之學(xué)……洞察天地運行之理,以數(shù)推演萬物變化?”
“物理與化工?從未聽聞此名。但火藥之類,莫非也屬此類?”
“還有新型能源,能讓黑夜明亮如晝,蒸汽之力亦在其列……”
每翻一頁。
他的心頭便多一分震撼。這些知識的廣博程度,與眼下盛行的四書五經(jīng)相比,簡直是天壤之別!
更關(guān)鍵的是。
他已清楚聽見先前對四書五經(jīng)的批評。
正因大儒們各自解讀不同,學(xué)子所學(xué)便千差萬別。
長此以往,學(xué)問僵化陳舊,如何還能作為選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)?
若將那些傳統(tǒng)經(jīng)典,與手中這本手冊相較……
朱元璋心中猛然一震。
聽人講述是一回事。
親眼所見又是另一番景象。
眼前這本“手冊”中描繪的一切,令他難以平靜。
這些東西一旦落地生根,足以讓大明蛻變?yōu)橐粋€前所未見的嶄新國度!
剎那間。
滿心震撼的老人,再次緩緩翻開紙頁……