他明白,這位皇后的眼界,果然不是常人所能及。
不過一會(huì)功夫。
她已看穿了這背后更深的可能。
“你為何要把這樣珍貴的東西,教給不認(rèn)識(shí)的人?要知道,單憑這個(gè),只要送上朝廷,別說是朱重……就算是皇帝,也會(huì)賜你一個(gè)翰林學(xué)士的頭銜!”
“你年紀(jì)輕輕,前途無量,不如入朝為官?!?/p>
馬皇后又開始勸說。
但這一次。
朱雄英卻搖頭了。
“這個(gè)時(shí)代,很少有人愿意專注在最基礎(chǔ)的啟蒙教育上。”
“學(xué)子們追逐大儒,大儒則專研儒家經(jīng)義中的‘舍身取義’之類的大義。”
“這樣的人當(dāng)然可敬,是中華文化的脊梁?!?/p>
“但大家都只看高處,只看遠(yuǎn)方……”
“卻沒人愿意低頭看看腳下。”
這一番話。
讓馬皇后怔住了。
在她眼中,這位年輕人已是頂尖人物。
但他說出的每一句話,卻又讓她感到一種前所未有的高度。
她越發(fā)覺得,這個(gè)她再熟悉不過的年輕人,從骨子里,就應(yīng)該是大明最耀眼的那一個(gè)。
而朱雄英的話還在繼續(xù)。
“啟蒙讀物,真正用心研究的人太少。”
“大家都在盯著朝堂,想著功名……”
“卻沒人真正去看看,那些還在牙牙學(xué)語的孩子們。”
“大明最重要的,最基礎(chǔ)的,最值得期待的,是這些孩子?!?/p>
“所以,幫助他們開智、識(shí)字、理解世界的讀物,至關(guān)重要?!?/p>
“這個(gè)世界上,最多的,還是普通人?!?/p>
“一個(gè)背《三字經(jīng)》要花七天、十五天,甚至一個(gè)月的普通人?!?/p>
“他們并不特別,若幾個(gè)月不溫習(xí),一年兩年不碰,便會(huì)忘得干干凈凈?!?/p>