黑巖小說

第85章 雄鷹（第2頁）

從洪武元年到如今的洪武二十五年，時間悄然流轉(zhuǎn)。

東南士族出身的官員數(shù)量，幾乎是以每年翻倍的速度增長！

即便朝廷察覺到了南北勢力失衡的問題，出臺了“南北榜”制度來控制局面，但這種做法，也只是暫時緩解了表面的矛盾。

真正的問題根源在哪里？

當然在于大儒的數(shù)量和整體學子的素質(zhì)與水平。

如今，一些真正以“立志濟世”為己任的大儒，已經(jīng)開始了行動，他們致力于推動南北學術(shù)均衡，

親自前往那些戰(zhàn)火侵襲、文化凋敝的北方地區(qū)講學授徒。

比如早年侍奉大孫的先生方孝孺，他出身于東浙士族，是大儒宋濂的得意門生。

自從辭去了宮中侍講的職務后，他便一路從山西到陜西，最終選擇在川蜀定居講學。

這樣的例子還有很多，不勝枚舉。

那么，朝廷對于寒門甚至貧苦家庭的學子，是否有扶持？

當然是傾盡全力！

像解縉這樣出身貧寒的孩子，老皇帝為了重用他，短短不到兩年時間，就將一個新科進士提拔為朝廷命官！

從上至下，大明對貧苦孩子出人頭地的重視程度，可謂空前。

可即便如此，“寒門難出貴子”這句話，依舊是現(xiàn)實的寫照！

每年真正出身寒門、卻能躋身廟堂的人，寥寥無幾……

更別說……

馬皇后心里明白，她現(xiàn)在所處的地方，應該是鐘山另一側(cè)的小村落。

這里，哪有什么“寒門”？

所謂寒門，至少家里有人識字，祖上有人是秀才，有過風光歲月，只是如今落魄了。

而這些孩子呢？

家中連識字的人都沒有，連“門”都談不上！

他們最大的可能，就是沿著父輩的老路，繼續(xù)務農(nóng)為生。

在大明“四民之策”中，農(nóng)雖被列為一等，也能通向仕途。

但那樣的上升通道，難如登天，恐怕萬人中也難得一個。

一時之間，馬皇后思緒萬千。

當她再看向朱雄英時，眼神里已滿是感激。

而此刻，朱雄英也毫不拖泥帶水，說要寫，就立刻動手。

“紙筆在哪？”

“我要把詳細的計劃寫下來?！?/p>

馬皇后先是愣了一下，緊接著立刻回過神來，“哦”了一聲，馬上請朱雄英與孩子們一同進入她住的小屋。