黑巖小說(shuō)

第85章 雄鷹（第2頁(yè)）

從洪武元年到如今的洪武二十五年，時(shí)間悄然流轉(zhuǎn)。

東南士族出身的官員數(shù)量，幾乎是以每年翻倍的速度增長(zhǎng)！

即便朝廷察覺(jué)到了南北勢(shì)力失衡的問(wèn)題，出臺(tái)了“南北榜”制度來(lái)控制局面，但這種做法，也只是暫時(shí)緩解了表面的矛盾。

真正的問(wèn)題根源在哪里？

當(dāng)然在于大儒的數(shù)量和整體學(xué)子的素質(zhì)與水平。

如今，一些真正以“立志濟(jì)世”為己任的大儒，已經(jīng)開(kāi)始了行動(dòng)，他們致力于推動(dòng)南北學(xué)術(shù)均衡，

親自前往那些戰(zhàn)火侵襲、文化凋敝的北方地區(qū)講學(xué)授徒。

比如早年侍奉大孫的先生方孝孺，他出身于東浙士族，是大儒宋濂的得意門(mén)生。

自從辭去了宮中侍講的職務(wù)后，他便一路從山西到陜西，最終選擇在川蜀定居講學(xué)。

這樣的例子還有很多，不勝枚舉。

那么，朝廷對(duì)于寒門(mén)甚至貧苦家庭的學(xué)子，是否有扶持？

當(dāng)然是傾盡全力！

像解縉這樣出身貧寒的孩子，老皇帝為了重用他，短短不到兩年時(shí)間，就將一個(gè)新科進(jìn)士提拔為朝廷命官！

從上至下，大明對(duì)貧苦孩子出人頭地的重視程度，可謂空前。

可即便如此，“寒門(mén)難出貴子”這句話(huà)，依舊是現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照！

每年真正出身寒門(mén)、卻能躋身廟堂的人，寥寥無(wú)幾……

更別說(shuō)……

馬皇后心里明白，她現(xiàn)在所處的地方，應(yīng)該是鐘山另一側(cè)的小村落。

這里，哪有什么“寒門(mén)”？

所謂寒門(mén)，至少家里有人識(shí)字，祖上有人是秀才，有過(guò)風(fēng)光歲月，只是如今落魄了。

而這些孩子呢？

家中連識(shí)字的人都沒(méi)有，連“門(mén)”都談不上！

他們最大的可能，就是沿著父輩的老路，繼續(xù)務(wù)農(nóng)為生。

在大明“四民之策”中，農(nóng)雖被列為一等，也能通向仕途。

但那樣的上升通道，難如登天，恐怕萬(wàn)人中也難得一個(gè)。

一時(shí)之間，馬皇后思緒萬(wàn)千。

當(dāng)她再看向朱雄英時(shí)，眼神里已滿(mǎn)是感激。

而此刻，朱雄英也毫不拖泥帶水，說(shuō)要寫(xiě)，就立刻動(dòng)手。

“紙筆在哪？”

“我要把詳細(xì)的計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)?！?/p>

馬皇后先是愣了一下，緊接著立刻回過(guò)神來(lái)，“哦”了一聲，馬上請(qǐng)朱雄英與孩子們一同進(jìn)入她住的小屋。