拉文克勞選擇留校的小鷹們之中幾乎沒有作業(yè)還沒有寫完的人。
更有甚者,在假期剛剛開始的時(shí)候,假期作業(yè)就已經(jīng)寫滿了答案,并離開了他們的視線。
現(xiàn)在坐在學(xué)院長(zhǎng)桌上,和格蘭芬多的小獅子們的哀嚎聲相比,談笑著交流最近這兩天所學(xué)會(huì)的新魔咒的小鷹們,顯得是那樣的悠然自得。。。
。。。
不多時(shí)。
因?yàn)榇罅康募倨谧鳂I(yè)還沒有開始動(dòng)筆,而有些抓耳撓腮的哀嚎的小獅子們就注意到了小鷹們這邊的情況。
幾個(gè)頭腦活泛的小獅子眼珠一轉(zhuǎn),頓時(shí)就想到了一個(gè)“好”主意。
幾個(gè)腦袋湊到一起,小聲地說了些什么之后,便派出了一位“使者”。
跨過了安靜的在高年級(jí)前輩們的指導(dǎo)下補(bǔ)作業(yè)的赫奇帕奇小獾所在的學(xué)院長(zhǎng)桌。
掛著有些討好的笑容。
站在了小聲地交流著最近的學(xué)習(xí)心得的拉文克勞小鷹們的身前。。。
。。。
見這邊的學(xué)院長(zhǎng)桌似乎即將發(fā)生點(diǎn)兒什么吸引人的事情。
原本正溫柔地指導(dǎo)著自己學(xué)院的學(xué)弟學(xué)妹們未完成的作業(yè)的高年級(jí)赫奇帕奇小獾們,就像是商量好了似的,幾乎同時(shí)停下了自己手頭的指導(dǎo)。
“學(xué)姐?”
“噓——乖哈,咱先別說話。。。
。。?!?/p>
一個(gè)五年級(jí)的小獾溫柔地伸出了自己的雙手,扭著因?yàn)橐娮约旱闹笇?dǎo)突然停在那兒,而抬起頭有些迷茫地看著自己的小學(xué)妹的腦袋,把她轉(zhuǎn)到了隔壁拉文克勞長(zhǎng)桌的方向。
盡管說話時(shí)的語氣依舊溫柔,但是被扭過頭的一年級(jí)小獾總覺得自己的學(xué)姐的語氣里,好像帶上了那么點(diǎn)兒。。。
。。。激動(dòng)?
應(yīng)該是錯(cuò)覺吧。。。
。。。
雖然這樣想著,但是小獾還是很聽學(xué)姐話的扭過了頭,閉上了嘴,順便還放下了手中捏著的,還在往下滴墨水的羽毛筆。
“。。。
。。。作業(yè)先放到一邊,咱先看完再說??!”
把小學(xué)妹的腦袋扭過去之后,五年級(jí)的小獾又補(bǔ)充了一句,然后便和周圍的其他小獾一樣,專心致志地看起了熱鬧(bushi)。。。
。。。