隔空和看不見(jiàn)身影的菲伊打了個(gè)招呼之后,珀西和查理就帶著他們的兩個(gè)不省心的弟弟,隨著人流離開(kāi)了這個(gè)他們已經(jīng)帶了將近一整年的地方。。。
。。。
離開(kāi)的每一個(gè)小動(dòng)物,和菲伊或多或少都有些熟悉了,一年級(jí)的會(huì)在菲伊從打人柳上冒頭的時(shí)候跟她招招手,和菲伊已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩年以上了的就不用等著樹(shù)上的那顆白色貓貓頭主動(dòng)冒出來(lái)了——
他們像是珀西和查理一樣,朝著打人柳用枝條保護(hù)起來(lái)的地方揮了揮手。
一般菲伊在哪個(gè)地方坐著,打人柳的枝條就會(huì)呈保護(hù)的姿態(tài)在哪一個(gè)位置匯聚起來(lái)。。。
。。。
有些不太熟悉的一年級(jí),看到自己的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)诔蛉肆姆较驌]手,都感覺(jué)有點(diǎn)兒莫名其妙。
有一個(gè)小獾問(wèn)了問(wèn)自己的學(xué)長(zhǎng):
“大家為什么要和一棵樹(shù)告別?。侩y道。。。
。。。它也是我們的學(xué)長(zhǎng)嗎?”
聽(tīng)到這話的高年級(jí)小獾覺(jué)得很是有趣,于是笑瞇瞇的和發(fā)問(wèn)的小學(xué)弟說(shuō):
“嗯,是的,的確算是我們的‘學(xué)長(zhǎng)’哦。。。
。。。”
低年級(jí)發(fā)問(wèn)的小獾懂了,他覺(jué)得自己恍然大悟了,然后果斷的學(xué)著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的模樣,朝著打人柳的方向揮了揮手。
就在這時(shí),菲伊從打人柳上的樹(shù)杈中間冒了出來(lái)。
小獾因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)過(guò)菲伊幾次,對(duì)菲伊不算了解,于是指著菲伊問(wèn)自己的學(xué)長(zhǎng):
“嘿!那個(gè)常跟在斯內(nèi)普教授后面的女孩兒!她怎么爬到‘學(xué)長(zhǎng)’的身上了?!”
本來(lái)在小學(xué)弟抬手一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的和打人柳揮揮手的時(shí)候就已經(jīng)有些忍俊不禁了的高年級(jí)小獾,這一會(huì)兒是真的忍不住了。
為了不傷及小學(xué)弟的面子,他特意背過(guò)身去,顫抖著肩膀笑了起來(lái)。。。
。。。
不只是他,其他的幾個(gè)一起走的赫奇帕奇?zhèn)兌加X(jué)得有些好玩兒,善意的笑著。
一年級(jí)里和菲伊最為熟悉的塞德里克溫和的笑著和一臉迷茫的同窗解疑答惑:
“那是菲伊,和打人柳是朋友,大家都在和她告別。。。
。。?!?/p>
被自己親愛(ài)的學(xué)長(zhǎng)擺了一道的小獾恍然大悟,并沒(méi)有生氣的跡象,而是隨機(jī)拉來(lái)了一個(gè)和菲伊也不算熟的同學(xué),然后指著菲伊已經(jīng)縮回去的打人柳的方向: