黑巖小說(shuō)

第29章 泰妍的主動(dòng)請(qǐng)教（第1頁(yè)）

S。m公司內(nèi)部關(guān)于金賢宇的重新評(píng)估會(huì)議，在高層中引發(fā)的震動(dòng)，暫時(shí)還未波及到練習(xí)生們?nèi)諒?fù)一日枯燥而艱苦的日常。但在信息相對(duì)封閉的S。m大樓里，某些微妙的變化，依舊如同投入靜湖的石子，漾開了一圈圈不易察覺的漣漪。

金泰妍結(jié)束了一天高強(qiáng)度的聲樂(lè)和舞蹈訓(xùn)練，汗水浸濕了額發(fā)，獨(dú)自坐在空曠的練習(xí)室地板上，靠著冰冷的鏡子喘息。耳機(jī)里循環(huán)播放著幾首公司收集來(lái)的demo小樣，是為她們這批女練習(xí)生未來(lái)出道準(zhǔn)備的備選曲。她的眉頭微微蹙起，手指無(wú)意識(shí)地在地板上打著拍子。

其中一首旋律不錯(cuò)的曲子，副歌部分的轉(zhuǎn)音處理，她總覺得有些別扭，嘗試了幾種唱法，都感覺未能完全表達(dá)出歌曲應(yīng)有的情感張力，甚至有些拖累整體的流暢度。這種在細(xì)節(jié)上的糾結(jié)和追求完美，是她性格的一部分，也是她未來(lái)能成為頂級(jí)主唱的關(guān)鍵。她摘下耳機(jī)，輕輕嘆了口氣，感到一絲瓶頸期的煩躁。

就在這時(shí)，練習(xí)室的門被輕輕推開。負(fù)責(zé)她們這批女練習(xí)生的聲樂(lè)老師探進(jìn)頭來(lái)，看到她，笑了笑：“泰妍啊，還在練？正好，有件事?！?/p>

聲樂(lè)老師走進(jìn)來(lái)，手里拿著一張便簽紙：“剛才在開教研會(huì)，聽到老師們閑聊，說(shuō)起最近很火的那個(gè)……金賢宇前輩，你記得嗎？以前我們公司的練習(xí)生?！?/p>

泰妍抬起頭，有些茫然地點(diǎn)了點(diǎn)頭。金賢宇這個(gè)名字，她隱約有印象，是幾年前很出名的一個(gè)公開練習(xí)生，后來(lái)似乎沉寂了。最近好像因?yàn)樵诰C藝節(jié)目里表現(xiàn)出色，又火了起來(lái)。但這和她有什么關(guān)系？

聲樂(lè)老師將便簽紙遞給她，上面寫著一個(gè)郵箱地址和一行字：[金賢宇前輩的工作聯(lián)系郵箱，據(jù)說(shuō)在音樂(lè)制作上很有獨(dú)到見解，非急事勿擾。]

“老師們說(shuō)，這位前輩雖然主業(yè)轉(zhuǎn)向綜藝了，但音樂(lè)底子非常扎實(shí)，尤其是對(duì)歌曲情感處理和細(xì)節(jié)把握，有很特別的見解。你最近不是總糾結(jié)那幾首demo的細(xì)節(jié)處理嗎？如果實(shí)在鉆牛角尖了，或許可以……嘗試用這個(gè)郵箱，禮貌地請(qǐng)教一下？就當(dāng)是多一個(gè)參考思路?！崩蠋燁D了頓，補(bǔ)充道，“不過(guò)要記住，前輩現(xiàn)在很忙，態(tài)度一定要恭敬，問(wèn)題要具體，別抱太大期望，明白嗎？”

這顯然是某位老師私下得到的、未經(jīng)證實(shí)的“小道消息”，帶著一絲試試看的心態(tài)。但對(duì)于正處于困惑中的金泰妍來(lái)說(shuō)，這仿佛是在迷霧中看到了一絲微弱的光亮。任何一個(gè)可能突破瓶頸的機(jī)會(huì)，她都愿意嘗試。

晚上回到宿舍，泰妍坐在書桌前，對(duì)著電腦屏幕猶豫了很久。郵箱地址靜靜地躺在便簽紙上。她與這位金賢宇前輩素未謀面，僅有的印象也是些模糊的傳聞。這樣貿(mào)然發(fā)郵件去請(qǐng)教，會(huì)不會(huì)太唐突？對(duì)方是正當(dāng)紅的前輩，會(huì)理會(huì)一個(gè)無(wú)名小練習(xí)生的疑問(wèn)嗎？

但想到白天練習(xí)時(shí)那種無(wú)力感，她還是下定了決心。她仔細(xì)斟酌著措辭，寫了一封極其恭敬、簡(jiǎn)潔的郵件。

主題：冒昧打擾，后輩練習(xí)生金泰妍關(guān)于歌曲細(xì)節(jié)的請(qǐng)教

正文：尊敬的金賢宇前輩，您好。冒昧打擾。我是S。m公司的練習(xí)生金泰妍。從老師處得知前輩對(duì)音樂(lè)有很深的理解，十分仰慕。近期在練習(xí)一首demo時(shí)，對(duì)其中副歌部分的轉(zhuǎn)音處理（附上簡(jiǎn)譜小節(jié)和音頻片段）有些困惑，嘗試多種方法仍覺表達(dá)不足，不知前輩能否在百忙之中，撥冗指點(diǎn)一二？萬(wàn)分感謝！祝前輩事業(yè)順利。

她將存在疑問(wèn)的樂(lè)譜小節(jié)拍照，并將自己試唱的、帶有明顯糾結(jié)痕跡的音頻片段（僅相關(guān)段落）作為附件，一起發(fā)了出去。整個(gè)過(guò)程，她內(nèi)心充滿忐忑，幾乎不抱任何希望。

出乎金泰妍的意料，第二天傍晚，她就收到了回復(fù)。郵件正文同樣簡(jiǎn)潔，沒(méi)有寒暄，直入主題：

主題：Re：冒昧打擾，后輩練習(xí)生金泰妍關(guān)于歌曲細(xì)節(jié)的請(qǐng)教

正文：泰妍練習(xí)生，你好。郵件收到。

你提到的這個(gè)轉(zhuǎn)音（Re音到Fa音），原編曲設(shè)計(jì)意圖是增強(qiáng)旋律的華麗感，但與你聲線中天然的敘事感略有沖突。建議嘗試兩種方式：

簡(jiǎn)化處理：將裝飾音減弱，強(qiáng)調(diào)主干音，用氣息推動(dòng)而非技巧炫技，突出歌曲的訴說(shuō)感。

改變切入點(diǎn)：不從Re音直接滑向Fa，嘗試在Re音稍作停頓，用輕微的氣聲過(guò)渡，再穩(wěn)定落在Fa音上，增加層次和懸念。

附件是你試唱段的微調(diào)版，供參考。核心是“服務(wù)情感而非技巧”。你的聲音有很好的質(zhì)感，不必被復(fù)雜編曲束縛。

僅供參考。加油。

附件是一個(gè)簡(jiǎn)單的音頻文件。泰妍迫不及待地點(diǎn)開。還是她的聲音，但那個(gè)讓她糾結(jié)的轉(zhuǎn)音部分，被極其精細(xì)地調(diào)整過(guò)，采用了回復(fù)中提到的第二種方式。那個(gè)微妙的停頓和氣聲轉(zhuǎn)換，瞬間讓那個(gè)原本別扭的轉(zhuǎn)折變得自然、深情，充滿了故事性，完美契合了歌曲想要表達(dá)的情緒！

泰妍驚呆了。她反復(fù)聽了好幾遍，又拿起原版樂(lè)譜對(duì)照。這種調(diào)整，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但精準(zhǔn)地指出了問(wèn)題的核心——不是她唱功不行，而是處理思路需要轉(zhuǎn)變！這個(gè)建議，一針見血，直指要害！遠(yuǎn)比公司老師那些“多練練”、“找找感覺”的指導(dǎo)要具體、深刻得多！

更讓她震驚的是對(duì)方對(duì)她聲音特質(zhì)的判斷——“敘事感”、“質(zhì)感”。這是她一直潛意識(shí)里追求，卻從未被如此清晰點(diǎn)明的特點(diǎn)！這位僅通過(guò)一段有問(wèn)題的試唱就能精準(zhǔn)把握她聲音本質(zhì)，并提出如此高效解決方案的前輩，其音樂(lè)造詣和聽力，簡(jiǎn)直深不可測(cè)！

巨大的驚喜和敬佩涌上心頭。泰妍立刻回復(fù)了一封充滿感激的郵件，并按照指導(dǎo)重新錄制了那段副歌，效果果然提升顯著。她鼓起勇氣，又請(qǐng)教了另一個(gè)關(guān)于呼吸控制的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

金賢宇的回復(fù)依舊及時(shí)、精準(zhǔn)，沒(méi)有多余廢話，每次都能切中要害，讓她有茅塞頓開之感。幾次郵件往來(lái)后，泰妍心中對(duì)這位神秘前輩的印象，徹底顛覆了。他完全不是傳聞中那個(gè)“古板無(wú)趣”的樣子，而是擁有極其敏銳的音樂(lè)洞察力、深厚的專業(yè)素養(yǎng)和一種……難以言喻的、能看透本質(zhì)的智慧。他的指導(dǎo)，更像是一種高維度的“點(diǎn)化”，讓她對(duì)歌唱的理解，躍升了一個(gè)層次。

夜深人靜，泰妍戴著耳機(jī)，反復(fù)聆聽著經(jīng)過(guò)金賢宇“點(diǎn)撥”后自己錄制的唱段，心中充滿了遇到“伯樂(lè)”般的激動(dòng)和溫暖。這位遙遠(yuǎn)而耀眼的前輩，在她心中，不再只是一個(gè)綜藝明星，更像是一位未曾謀面、卻指引著她前進(jìn)的音樂(lè)導(dǎo)師。一種混合著感激、崇拜和強(qiáng)烈好奇的復(fù)雜情愫，悄然在她心中滋生。

而在mop娛樂(lè)的辦公室里，金賢宇回復(fù)完泰妍的郵件，平靜地合上電腦。指導(dǎo)泰妍，對(duì)他而言，既是基于“先知”對(duì)這塊璞玉的提前投資，也是一種對(duì)純粹音樂(lè)問(wèn)題的本能回應(yīng)。他能“聽”到她聲音中蘊(yùn)含的、尚未完全發(fā)掘的巨大潛力，就如同匠人看到一塊稀世的原石。

他并未多想這幾次郵件往來(lái)意味著什么。但一顆種子，已經(jīng)在他不經(jīng)意的灌溉下，落在了最肥沃的土壤里。音樂(lè)，成為了連接兩個(gè)未來(lái)將閃耀一個(gè)時(shí)代的靈魂的第一座橋梁。第一卷的故事，在這樣一段始于音樂(lè)、充滿無(wú)限可能的靜謐共鳴中，緩緩落下了帷幕。