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第102章 武皇后和李治的和諧相處（第1頁）

顏靈一出場就讓眾人吃驚不已，本以為陽光健氣的老師已經(jīng)很意外了，沒想到政治老師還要夸張，渾身散發(fā)著不好惹的氣息，仿佛下一秒她就要帶著班里的學(xué)生去干架。

“哇啊，這個(gè)老師太帥了，慘絕人寰的那種，高挺的鼻梁，刀削般的下頜線，眉眼間英氣十足，一個(gè)女子怎么能帥成這樣！”

“不好，小女子的心怦怦直跳?！?/p>

“她要是我的老師，我保證乖乖聽話，好好學(xué)習(xí)?！?/p>

“敢不聽話？回頭顏靈老師一個(gè)眼神就能讓人偃旗息鼓，那威壓感杠杠的。”

“顏靈老師外表看著冷酷，靈魂卻有趣的很?！?/p>

“是的呢，好期待顏靈老師的講課?！?/p>

在顏靈將“公有制”與“私有制”詮釋的通俗易懂后，眾人對這兩種不同的制度有了更深的理解。

“在原始社會，人們無法自己產(chǎn)出食物，所以共同勞作，成果共享，可隨著工具的出現(xiàn)，人們漸漸的可以自己獨(dú)自獲取食物，不再需要合作共享，因?yàn)橛行┤水a(chǎn)出的食物，有些人產(chǎn)出的食物少，短時(shí)間產(chǎn)出食物多的人可以與其他人共享，可時(shí)間一長，那些產(chǎn)出少的人自然會想坐享其成，最后，貧富分化開始嚴(yán)重。”

“這樣看，工具的出現(xiàn)提高了食物的產(chǎn)出，卻也因此讓團(tuán)結(jié)的氏族變得四散。”

“奴隸社會，商朝和西周絕對是實(shí)實(shí)在在的奴隸社會?！?/p>

“然后就是我們的封建社會了，完完全全的被剝削的農(nóng)民，地位也就比奴隸好一點(diǎn)?！?/p>

“以前不識字根本沒覺得自己的生活有什么問題，就是日子苦了點(diǎn)，現(xiàn)在識了字才明白自己是新型奴隸?！?/p>

“沒事，后面還會出現(xiàn)更新型的奴隸，每一次轉(zhuǎn)變，奴隸的地位都會提高一點(diǎn)，是在施舍我們嗎？”

“呵呵，要不是他們壓榨我們，我們哪用過得這么苦?！?/p>

“就是，他們上位者為了繼續(xù)壓榨我們，他們壟斷知識，就是不讓我們發(fā)現(xiàn)他們的陰謀，我真是越說越氣，真想推翻皇權(quán)和那些根深蒂固的世家大族，還有地主?！?/p>

隱藏在群眾中的官員差點(diǎn)被嚇得靈魂出竅，別鬧啊，這好不容易生活平穩(wěn)了下來，可別犯糊涂啊。

“誰不想呢，要不是因?yàn)橄到y(tǒng)156出現(xiàn)，我們還是大字不識幾個(gè)的底層農(nóng)民，在被壓榨到極致才懂得反抗，可現(xiàn)在前途光明，誰又舍得去破壞?！?/p>

“只希望那些個(gè)上位者不是腦子糊涂的，否則魚死網(wǎng)破?！?/p>

百姓們的壯志豪言讓官員們既是氣憤又是恐懼的。

不過官員們倒也松了口氣，他們想不到普通百姓有了學(xué)識后，反而更懂得收斂和顧全大局。

難不成愚民政策才是導(dǎo)致王朝衰落的根本原因？

“怪不得當(dāng)初沒人想當(dāng)班長呢，原來需要在回答問題的時(shí)候要主動，榮雨和榮聲這對可憐的姐弟。”

“看她們侃侃而談的樣子真的帥死了。”

“哈哈哈，太子他們看起來有點(diǎn)拘束啊！”

“可不嘛，同學(xué)們一個(gè)兩個(gè)都這么優(yōu)秀，他們肯定有壓力啊?！?/p>

“不過好在有婉兒、扶蘇和朱標(biāo)，不然一直不說話真的很尷尬?！?/p>

秦國

顏靈的一番話，讓嬴政有了有利的證據(jù)，“諸位大臣還反對廢除奴隸制度嗎？”