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第130章 被提問的劉據(jù)（第1頁）

【羅鷗鷺一走，李令月就立馬蔫巴的趴在桌子上抱怨道：“我果然還是對(duì)數(shù)學(xué)很頭疼?！?/p>

還沒意識(shí)到問題嚴(yán)重性的上官婉兒自信滿滿的對(duì)她說：“沒事，我多教你幾遍就好了?！?/p>

李令月苦笑，數(shù)學(xué)這玩意是她多學(xué)幾遍就能會(huì)的？

好在她現(xiàn)在多做一些習(xí)題也可以熟能生巧，她就怕到后面越來越難，大腦跟不上，更別說她還要顧其他科目了。

課間十分鐘劉據(jù)正在爭(zhēng)分奪秒的完成課后習(xí)題，一旁的朱標(biāo)也不甘示弱，只不過十分鐘也就只能完成書本上的習(xí)題，羅老師額外布置的練習(xí)冊(cè)估計(jì)要回宿舍寫了。

劉據(jù)在最后一分鐘完成了書上的習(xí)題，他單手托腮，另一只手轉(zhuǎn)著筆，面色憂愁道：“唉！又要見到表哥了?！?/p>

而朱標(biāo)也在同一時(shí)間完成了習(xí)題，他放下筆，一邊將桌上的課本換成地理書，一邊說笑：“怎么？不想看見表哥？”

劉據(jù)面色略微扭曲，語焉不詳?shù)溃骸耙膊皇?，就是覺得要有不好的事情發(fā)生?！?/p>

很快，最后一分鐘的休息時(shí)間走到了終點(diǎn)，隨之而來的是霍去病的身影。

霍去病向來在課堂上不說廢話，他直接開門見山道：“同學(xué)們知道太陽對(duì)人類的生存環(huán)境和生產(chǎn)及生活有哪些影響嗎？”

教室里安靜了片刻，隨即同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。

榮雨率先站起來，條理清晰地說道：“從生存環(huán)境角度來看，太陽是地球能量的主要來源。它提供的光和熱維持了地球表面適宜的溫度，使得地球上的水能夠以液態(tài)形式存在，這是生命誕生和發(fā)展的基礎(chǔ)條件。如果沒有太陽，地球?qū)⑾萑霕O寒，所有的水都會(huì)凍結(jié)，生命也將無法存活?！?/p>

鄧云禮接著發(fā)言：“在生態(tài)系統(tǒng)中，太陽起著核心作用。植物通過光合作用，利用太陽能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣。這不僅為植物自身的生長(zhǎng)提供了能量和物質(zhì)，也為整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了食物和氧氣來源?？梢哉f，太陽是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)，支撐著地球上豐富多樣的生命形式?！?/p>

廉妝清扶了扶眼鏡，語氣沉穩(wěn)地說：“在生產(chǎn)方面，太陽能是一種可再生的清潔能源。隨著科技的持續(xù)發(fā)展，太陽能在能源領(lǐng)域的應(yīng)用早已遍布全球。太陽能光伏發(fā)電技術(shù)能夠?qū)⑻柲苻D(zhuǎn)化為電能，為早期的工業(yè)生產(chǎn)、居民生活等提供電力支持。大大有助于早期減少對(duì)傳統(tǒng)化石能源的依賴，降低環(huán)境污染，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

唐湘君也站起來表達(dá)自己的觀點(diǎn)：“然而，太陽也并非只有積極影響。過度的太陽輻射會(huì)對(duì)人體健康造成危害。長(zhǎng)時(shí)間暴露在強(qiáng)烈的陽光下，紫外線會(huì)損傷皮膚細(xì)胞，增加患皮膚癌的風(fēng)險(xiǎn)，還可能導(dǎo)致眼睛損傷。在早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，極端的太陽輻射和高溫天氣可能會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)甚至絕收，影響糧食安全。”

六人：每次的提問發(fā)言都是對(duì)他們的折磨，他們什么時(shí)候也能這樣游刃有余的回答問題。

霍去病聽了同學(xué)們的回答，微微頷首，隨后他又補(bǔ)充道：“大家的見解都很深刻。除此之外，太陽活動(dòng)還會(huì)對(duì)地球的電離層和磁場(chǎng)產(chǎn)生影響。太陽耀斑等活動(dòng)釋放出的大量高能粒子，會(huì)干擾地球的電離層，在早期還會(huì)影響無線電通信和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的正常運(yùn)行。在航空航天領(lǐng)域，這些高能粒子在現(xiàn)在還可能對(duì)航天器和宇航員的安全構(gòu)成威脅。因此，我們?nèi)匀恍枰钊胙芯刻枌?duì)人類生存環(huán)境、生產(chǎn)和生活的影響，趨利避害，更好地利用太陽能，保障人類的可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

接下來霍去病開始講述太陽輻射對(duì)地球的影響。

忽然，霍去病提出一個(gè)問題：“劉據(jù)，你來回答一下生物量與大氣上界太陽輻射的分布有什么樣的關(guān)系”

此刻劉據(jù)終于明白課前那股莫名的不安是怎么回事了。

他面如死灰的站起身，大腦一片空白，他怎么知道什么關(guān)系??！書上根本沒寫！

朱標(biāo)翻看書本，愣是沒看到答案，就在他焦急萬分時(shí)，劉據(jù)后位的初蔓草小聲的提醒：“呈正相關(guān)?！?/p>