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19 霓虹物語(yǔ)1980（19）（第1頁(yè)）

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霓虹物語(yǔ)1980（19）

“其實(shí)很簡(jiǎn)單的，和平常準(zhǔn)備便當(dāng)沒(méi)什么不同。”便當(dāng)受到稱贊后林千秋搖了搖頭回道，然后還說(shuō)了自己是怎么制作的。

“這樣啊，那下次我也試試吧?！毖恳萝S躍欲試地從自己的飯盒里夾起一塊玉子燒，語(yǔ)氣有些在意地說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)，千秋的女子力什么時(shí)候也變這么高了？這樣下去，我們就更比不上了?！?/p>

林千秋過(guò)去家政課上的表現(xiàn)也只能說(shuō)是不好不壞，甚至比班上多數(shù)女孩要差。現(xiàn)在回想起了上輩子的事，有了充足的經(jīng)驗(yàn)，自然不可同日而語(yǔ)——芽衣突然這樣說(shuō)，其實(shí)也談不上惡意，只是這時(shí)候的女孩子確實(shí)會(huì)很在乎這些。

哪怕是四十年后的日本，‘好嫁風(fēng)’依舊是女生最不會(huì)出錯(cuò)的風(fēng)格。女生會(huì)下意識(shí)和身邊其他同齡女生比較，想要成為其中的勝者，吸引到更多異性的關(guān)注，然后從中挑選最合適的，從而在‘婚姻’上獲得成功！

何況現(xiàn)在是1980年呢！說(shuō)是八十年代是日本女生最有自信的時(shí)代，似乎這個(gè)年代的日本女生更‘解放’，更不會(huì)囿于婚姻？其實(shí)怎么可能呢！時(shí)代大體是向前走的，現(xiàn)實(shí)就是八十年代的日本有更多的家庭主婦，女性初婚初育年齡也更低。

這時(shí)甚至還沒(méi)有頒布影響深遠(yuǎn)的《男女雇傭機(jī)會(huì)均等法》（這項(xiàng)法律要在1985年才制定頒布），用人單位在錄用員工時(shí)，對(duì)男女求職者的差別對(duì)待還不是暗著來(lái)的，就明明白白地?cái)[在臺(tái)面上！至于男女同工不同酬，那更是不需要討論的問(wèn)題——同樣的工作，男性職員比女性職員工資更高，這不是很自然的事嗎？

多數(shù)人，包括多數(shù)女性，也會(huì)覺(jué)得男性才是社會(huì)和家庭的頂梁柱。而女性就算不會(huì)在將來(lái)回歸家庭，也不會(huì)有人要求她們支撐起一個(gè)家。既然是這樣，當(dāng)然要給予男性更多的‘支持’。

四十年后的女性職員尚且會(huì)因?yàn)楣べY不如同工男性，職業(yè)天花板低，婚姻相比起職場(chǎng)成為更有‘性價(jià)比’的選擇。現(xiàn)在的女生就更別說(shuō)了，除了個(gè)別女性，大家多數(shù)都是奔著將來(lái)做個(gè)優(yōu)裕的全職太太去的。

而有這樣的‘目標(biāo)’，日常難免有一些雌競(jìng)意識(shí)——說(shuō)是‘雌競(jìng)’或許太嚴(yán)重了，但意思是那個(gè)意思。

“是啊，千秋這樣的美女，即使女子力不夠，也沒(méi)問(wèn)題吧?！绷硪粋€(gè)圍坐在一起吃午餐的女同學(xué)也跟著說(shuō)：“之前不是說(shuō)，有外校的男生，因?yàn)樵谏蠈W(xué)路上看到了千秋，之后每天都等在路口，就為了看她上學(xué)嗎？”

林千秋很難這個(gè)時(shí)候說(shuō)什么，她能說(shuō)什么呢？這個(gè)時(shí)候謙虛就顯得太虛偽了，而如果一副全盤接受的樣子，就會(huì)被認(rèn)為傲慢自大。更何況，之前沒(méi)有上輩子記憶時(shí)還沒(méi)感覺(jué)，現(xiàn)在看真的覺(jué)得同學(xué)們，尤其是女同學(xué)們好早熟哦。

而她以一個(gè)成年人的視角看這種‘早熟’，相比起覺(jué)得被酸，更覺(jué)得這些同學(xué)有點(diǎn)可愛(ài)。

說(shuō)說(shuō)笑笑間，午餐很快就吃完了。之后稍微休息了一會(huì)兒，林千秋她們才繼續(xù)打掃衛(wèi)生。一邊有人零零散散做著收尾的衛(wèi)生工作，一邊則是由班長(zhǎng)叫了幾個(gè)男生去搬新學(xué)期教材——日本一學(xué)年有三個(gè)學(xué)期，不是每個(gè)科目新學(xué)期都換教材的。

不過(guò)現(xiàn)在是第二學(xué)期，這學(xué)期的新教材還是有一些的。

等到教材拿回來(lái)并發(fā)放時(shí)，三年a班的學(xué)生們已經(jīng)重新坐好在擺放整齊的課桌后了——東海高中的課桌是輕型鋼鐵為主體、桌面光滑板材的材質(zhì)，椅子和桌子不相連。好處是搬動(dòng)起來(lái)簡(jiǎn)單，打掃衛(wèi)生時(shí)很輕松就能清空教室，壞處則是太容易移動(dòng)了，大家坐好后時(shí)不時(shí)還會(huì)有拖動(dòng)聲。

林千秋將新發(fā)的教材塞進(jìn)書(shū)包里，聽(tīng)著講桌后的阿部老師訓(xùn)話，不外乎就是新學(xué)期開(kāi)始，要重新恢復(fù)學(xué)生的狀態(tài)。另外他們都是中三第二學(xué)期了，馬上就要面臨升學(xué)，無(wú)論如何也該努力認(rèn)真了！

這話林千秋完全贊同，不過(guò)看班上同學(xué)的反應(yīng)，很多人還是不重視。一方面是時(shí)候沒(méi)到，不少人還是要等到第二學(xué)期過(guò)半才真正著急。另一方面，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)兒說(shuō)，一部分人其實(shí)是沒(méi)有上大學(xué)的想法的。而如果不打算上大學(xué)，只是進(jìn)一個(gè)普通高中混日子，這又很簡(jiǎn)單了。

此時(shí)的初中升學(xué)率在95以上，足以說(shuō)明想讀就能有高中讀，只是讀重點(diǎn)高中很難罷了。

之后林千秋也考慮著自己要上什么高中，回家路上都沒(méi)有和同行的同學(xué)說(shuō)什么話。等到到家了，她才啞然失笑——這時(shí)候考慮什么呢？在成績(jī)提升之前，她的成績(jī)就只能上普通高中，不好也不壞。

那樣的高中當(dāng)然不是她的目標(biāo)，所以一切還是得把成績(jī)提起來(lái)再說(shuō)。

懷著‘大干小半年，考上重點(diǎn)校’的心，林千秋第二天是極有干勁地到學(xué)校的。

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