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25 霓虹物語1980（25）（第1頁）

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霓虹物語1980（25）

“這就是千秋和雅子去游樂園玩的照片嗎？那家新開的游樂園好玩兒嗎？”

秋分日假期結(jié)束后回到學(xué)校，又過了幾天，雅子將她和林千秋在游樂園拍的照片洗出來了，還帶到了學(xué)校給了林千秋一份。有同學(xué)好奇，特意過來看了幾眼。

“挺好玩兒的，游樂園其實游樂項目都差不多，所以重點就是和誰去玩了。和好朋友去玩，那就好玩——而且千秋真的很精通‘游樂園排隊’啊，能夠分析出游樂項目的熱門程度，安排排隊先后我們居然真的在一天之內(nèi)玩完了所有感興趣的項目。”說到這一點的時候，雅子都有些不可思議了。

要知道這可是一家新開的、正在做活動的游樂園，再加上去的時候是秋分日假期，園內(nèi)真是人滿為患！

“好厲害?！贝蠹蚁胂爰倨谄陂g的游樂園盛況，也覺得很厲害了。

然后又有人注意到了林千秋在照片里梳了高馬尾，輕輕‘啊’了一聲：“千秋梳高馬尾好可愛啊，這樣的話，‘富士山額’就更明顯了吧？完全是大河劇里的女性角色啊?！?/p>

‘富士山額’其實就是‘’型發(fā)際線，在華夏有另一個叫法‘美人尖’。對這種發(fā)際線的審美似乎是東亞共有的，反正在日本古代也以此為美（不然也不會命名為‘富士山額’了，畢竟他們那么崇拜富士山）。

這一點看大河劇就更清楚了，大河劇里大部分的女性角色，尤其是出現(xiàn)在宮廷的貴族女性，幾乎個個都是‘富士山額’（很多演員當(dāng)然是靠化妝修飾達(dá)到富士山額的效果的）。

“平常為什么不梳高馬尾呢？”

林千秋想了一下，手指繞著垂在臉頰兩邊的麻花辮，說：“梳高馬尾的話，頭發(fā)會很重吧，一天下來扯得頭皮有些痛呢?！?/p>

林千秋的頭發(fā)是真的很濃密了，這一點兩輩子都一樣。這輩子梳兩根麻花辮的話，每根都能有鴨蛋粗細(xì)。雖說麻花辮有一定‘膨脹’效果，但這種別人梳單根辮子也只有她兩根粗細(xì)的效果，也足以說明她頭發(fā)多了。

問問題的同學(xué)又‘啊’了一聲：“對啊，這是千秋會有的困擾呢這也是很讓人羨慕的困擾，不是所有人都能有那么濃密的頭發(fā)吧？就像我，一直留短發(fā)，其實就是因為蓬松的短發(fā)顯得頭發(fā)很濃密?！?/p>

中學(xué)女生的發(fā)型花樣不多，長發(fā)一般是梳兩根麻花辮，短發(fā)則多是蓋耳程度，稍微修飾一下臉型而已（不過最近‘圣子頭’的風(fēng)很大，說不定以后就會中短發(fā)女生都留圣子頭了）。此外其他發(fā)型也有，像長發(fā)也可能梳公主頭、雙馬尾，短發(fā)可能留類似波波頭的發(fā)型。

只是這些不夠主流的發(fā)型，一般都默認(rèn)是‘出位’的人才會留。比如特別愛漂亮的女生，又比如不良少女什么的總之，格外引人矚目。

女生們圍在一起嘰嘰喳喳，雅子還說到了林千秋帶的三明治：“千秋負(fù)責(zé)了便當(dāng)，做了很方便吃的三明治，就是一整個三明治切成了三個，特別小，也特別好入口。最重要的是，真的很好吃！”

“真奇怪，明明是最常見的雞蛋黃瓜三明治，為什么會那么好吃！”雖然帶了兩種三明治，但雅子明顯更喜歡常見得多的雞蛋黃瓜三明治，過去幾天了，再提起來也是贊不絕口。

“哇，真好！假期一起去了游樂園，還吃了好吃的游樂園便當(dāng)像我就慘了，秋分日假期全部去上補(bǔ)習(xí)班了，我爸給我報了一個短期的升學(xué)塾?！边@種情況也不奇怪，畢竟他們都是面臨著升學(xué)的國三生嘛。

于是大家的話題又轉(zhuǎn)到了抱怨學(xué)習(xí)、抱怨考試上面，不一會兒上課鈴響，班主任阿部老師走進(jìn)了教室，這才停下來。

阿部老師卻不是來上課的，手上拿了一沓試卷，顯然這節(jié)課也要用來考試了——這立刻引來了一大片的抱怨聲。

阿部老師分好試卷，傳給每組第一個學(xué)生，清了清嗓子就說：“今天我們考試。”

“誒！”“怎么這樣，都沒有說過”“總是考試”

“別再抱怨了，考生就只有經(jīng)過不斷地考試，才能進(jìn)步你們已經(jīng)很幸運(yùn)了，只需要應(yīng)付國文、數(shù)學(xué)和英語而已，東京以外的學(xué)生很多還要考試其他科目呢！”阿部老師聲音平穩(wěn)，現(xiàn)在這種給學(xué)生做思想工作的話也老生常談了。

看到學(xué)生們不情不愿地向后傳遞著試卷，身為班主任的阿部老師又繼續(xù)說道：“你們呢，到現(xiàn)在為止都不明白，用功讀書、努力考試，并不是為了父母，更不是為了老師，而是為了自己的前途——你們是知道這個道理，但知道不算真正明白。”

“所以‘為了自己的前途而努力’之類的話，老師我就不說了，就說回報父母吧。你們這一代的小孩從小就被珍惜著長大，甚至很多人的父母，從他們出生起，直到現(xiàn)在，都只有鼓勵吧？這樣的話，用功后失敗也就算了，如果根本沒有用功，那要怎么回報父母的期望？”

（請）