平常獲取到的指點(diǎn)也少,資源也少。
可以說(shuō)是全方位差于其他學(xué)子。
巳時(shí)到,考試正式開(kāi)始。
一名中年男子率先走進(jìn)武場(chǎng)中央,臉上掛著一抹和煦的笑意。
而他下邊的學(xué)子們,也很坦然的走進(jìn)武場(chǎng)之中。
教習(xí)先生和學(xué)子們,都帶著幾分坦然之色,一點(diǎn)都不緊張。
師者,因材施教。
這位教習(xí)先生很好的體現(xiàn)了這個(gè)詞。
他對(duì)于自己麾下的學(xué)子很了解,每次出手都針對(duì)性,去點(diǎn)學(xué)子們的弱項(xiàng)。
點(diǎn)出來(lái)后,片刻又故技重施。
這般,就為了讓學(xué)子克服弱點(diǎn),強(qiáng)化提升。
指點(diǎn)過(guò)后,又有鼓勵(lì)。
他作為教習(xí)先生,會(huì)給自己的學(xué)子喂招。
讓自己麾下的學(xué)子好好展示自己的潛力,近期的收獲。
柴海武三人看到這一幕,臉上簡(jiǎn)直掩藏不住那溢出來(lái)的羨慕。
最后,這位教習(xí)先生所指導(dǎo)的學(xué)子,盡數(shù)通過(guò)了他的考核,全都能外出歷練。
說(shuō)實(shí)話,這些通過(guò)考核的學(xué)子,有些還不如柴海武。
月末考核,本來(lái)也就該如此。
是一次總結(jié),查漏補(bǔ)缺。
諸位教習(xí)先生今日來(lái),也是想通過(guò)考核了解自己麾下的學(xué)子,進(jìn)而更好的幫助學(xué)子們提升。
或許只有那獨(dú)孤田一人,是想借此考核,不帶眾人外出歷練。
(本章完)