黑巖小說

第99章（第3頁）

也沒有很想跟你做。

體驗(yàn)也就一般。

……

你真的很裝!!

電動(dòng)車在教學(xué)樓前停穩(wěn)時(shí)，松茸吹了一路冷風(fēng)，已然心如止水。

裴櫟支好車，轉(zhuǎn)身看他，薄薄的日光透過稀疏的枝椏落在他眉眼間，將那份注視襯得清淡，帶著一絲不動(dòng)聲色的牽引：“要不要跟我去上課？”

松茸目光幽幽：“故意的吧你。”

陪對(duì)象上課也是大學(xué)情侶必玩榜之一。

但松茸實(shí)在厭學(xué)，無論多好的老師、多厲害的教授，在他這里都是頂級(jí)助眠主播。

迄今為止，他就只陪裴櫟上過一次課，還翻了個(gè)大車。

那是三個(gè)星期前，一入冬階梯教室的暖氣就開了，還開得很足，人多，二氧化碳濃度高，空氣不流通又暖和。松茸把老師平穩(wěn)的嗓音當(dāng)asmr聽，效果奇佳，腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)，很快就枕著裴櫟攤開的專業(yè)書安靜睡著了。

沒想到“助眠主播”還有互動(dòng)環(huán)節(jié)。

隨機(jī)抽人時(shí)，老師犀利的目光落在了他們這片區(qū)域：

“后排那位穿米白色毛衣的同學(xué)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要解釋一下，在生物醫(yī)學(xué)信號(hào)采集中，基于壓電效應(yīng)的傳感器是如何將機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，并談?wù)勂湫旁氡葍?yōu)化的常見思路?！?/p>

松茸絕望到平靜地站了起來：“……”

屏幕前的家人們，你們覺得我有可能會(huì)答嗎？

態(tài)度良好，立正挨打。

他已經(jīng)做好了被批評(píng)甚至被請(qǐng)出教室的準(zhǔn)備，那時(shí)他嗓子還不像現(xiàn)在恢復(fù)了，連句“對(duì)不起老師，我不會(huì)”都說不出口。

身旁忽然響起椅子挪動(dòng)的輕響。

“基于正壓電效應(yīng)，特定介質(zhì)在機(jī)械應(yīng)力下產(chǎn)生極化電荷，經(jīng)由電極采集形成電信號(hào)。優(yōu)化信噪比通常從材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、前端放大電路及后續(xù)數(shù)字濾波入手?！?/p>

松茸默默往旁邊挪了半步，臉上寫滿“我們不熟，他自愿的，別看我”。

教室里頓時(shí)響起一片壓低的起哄聲。

年輕的老師也來了興致，這位容貌出眾的學(xué)生很難不讓人留下印象，她低頭對(duì)照點(diǎn)名冊(cè)，笑著問：“你旁邊的同學(xué)叫什么名字？”

“他陪我來的，不在名單上?！?/p>

起哄聲頓時(shí)大了一圈，還有人“哦～”地拖長(zhǎng)了調(diào)子。