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第二百零九章 斷脊山大裂谷（二合一）（第4頁(yè)）

在大裂谷前的空曠石地上，已經(jīng)停了幾十輛車。

靜海大學(xué)的車隊(duì)，緩緩駛?cè)肟盏兀Ａ讼聛?lái)。靜海大學(xué)的學(xué)員們陸續(xù)下車。

“顏老師，你們到了啊?！?/p>

幾個(gè)打招呼的聲音從同一方位響起。

白曉文循聲看去，有幾個(gè)和顏小欣差不多年齡，也是教師模樣的人，笑著和顏小欣打招呼，隨后走了過(guò)來(lái)。

顏小欣也露出了笑容:“焦老師，孟老師，還有余老師和張老師，你們來(lái)的好快……江南大學(xué)的朱老師呢，怎么沒(méi)見(jiàn)到他?”

這四個(gè)大學(xué)的帶隊(duì)老師，和顏小欣的關(guān)系都應(yīng)該不錯(cuò)……至少表面上很和氣。白曉文預(yù)想中，各個(gè)校隊(duì)帶隊(duì)老師之間都劍拔弩張，恨不得親自下場(chǎng)干一架的場(chǎng)景，并沒(méi)有發(fā)生。

其中一名老師撇撇嘴，小聲說(shuō)道:“最后一個(gè)來(lái)才能顯示江南大學(xué)的氣派嘛?！?/p>

“沒(méi)辦法，誰(shuí)讓江南大學(xué)是老大呢?！?/p>

顏小欣搖頭一笑，岔開(kāi)了話題:“現(xiàn)在斷脊山寶地空間的入口裂縫怎樣了?”

“剛剛檢測(cè)了一下，強(qiáng)度剛剛達(dá)到2級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。再等等吧?！币粋€(gè)老師說(shuō)道。

幾個(gè)老師又聊起了彼此的校隊(duì)情況，在隱藏自己隊(duì)伍情報(bào)的同時(shí)，還在高高捧起對(duì)方，不著痕跡地刺探其他幾家的情報(bào)。白曉文聽(tīng)了幾句，就懶得再去理會(huì)了。

“空間裂縫的入口強(qiáng)度，是什么意思啊?”

坐在車?yán)锏睦钍鐑x小聲詢問(wèn)。

白曉文在做某件事的時(shí)候，一向都會(huì)閱讀大量的資料，準(zhǔn)備周全。這次闖蕩特殊寶地空間，他也做足了功課，就給李淑儀科普了一下。

寶地空間，按照靈能粒子的濃郁程度，是分等級(jí)的，1級(jí)最低，10級(jí)最高。就比如斷脊山大裂谷寶地空間，就是一座6級(jí)寶地。

進(jìn)入寶地空間，需要通過(guò)空間裂縫?；貧w的話就不需要了，只要寶地空間沒(méi)有完全封閉就可以。

空間裂縫的能量強(qiáng)度，決定著能夠通過(guò)的個(gè)體實(shí)力強(qiáng)度。

而一座寶地的入口，也就是空間裂縫，是有周期性的，一般情況下，一年只會(huì)開(kāi)啟一次，持續(xù)十幾天的時(shí)間，空間裂縫的能量強(qiáng)度，是逐漸增強(qiáng)然后減弱的變化過(guò)程。

標(biāo)準(zhǔn)1級(jí)的強(qiáng)度，能容納1級(jí)覺(jué)醒者進(jìn)入。標(biāo)準(zhǔn)2級(jí)，則是對(duì)應(yīng)著2級(jí)覺(jué)醒者，以此類推。

寶地入口裂縫的能量強(qiáng)度，會(huì)逐步增強(qiáng)到和“寶地等級(jí)”相匹配的級(jí)別，這也是峰值了。隨后，空間裂縫的能量強(qiáng)度就會(huì)緩慢衰減。

斷脊山大裂谷寶地空間，是6級(jí)寶地，意味著空間裂縫的能量強(qiáng)度，最高會(huì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)6級(jí)的程度，容納6級(jí)覺(jué)醒者入內(nèi)。

各大高校的學(xué)員，報(bào)名參加6級(jí)寶地的，基本上都是中級(jí)覺(jué)醒者（4~6級(jí)），所以還需要等待一兩天。

不過(guò)，白曉文和李淑儀，以及向輝、陳國(guó)威等人，等級(jí)都不超過(guò)3級(jí)，倒是可以先眾人一步進(jìn)入，搶占一定的先機(jī)。