融合【雷·阿倫的教科書(shū)三分投射(基礎(chǔ)版)】的過(guò)程,并非想象中的醍醐灌頂或瞬間頓悟,更像是一場(chǎng)細(xì)膩的神經(jīng)重塑。
陸鳴感覺(jué)自己的投籃手臂仿佛被植入了一段精密的程序,關(guān)于出手角度、手腕發(fā)力、身體平衡的無(wú)數(shù)細(xì)微調(diào)整,正以一種潛移默化的方式,修正著他原有的投籃習(xí)慣。
這種修正帶來(lái)了短暫的“陣痛”。在隨后的幾次隊(duì)內(nèi)合練中,陸鳴的投籃反而出現(xiàn)了波動(dòng)。過(guò)于刻意追求標(biāo)準(zhǔn)的“教科書(shū)”姿勢(shì),讓他有時(shí)會(huì)失去投籃節(jié)奏,甚至出現(xiàn)幾次尷尬的“三不沾”。
“嘿,酸菜鳥(niǎo)!”拜納姆在一次陸鳴投出過(guò)橋米線后,笑得前仰后合,“你這新練的‘教科書(shū)’,是教怎么把球扔到二樓觀眾席的嗎?”
連一向溫和的保羅·加索爾也投來(lái)關(guān)切的目光:“陸,感覺(jué)你有點(diǎn)……太緊繃了。放松點(diǎn),讓投籃自然發(fā)生。”
陸鳴有些煩躁地揉了揉手腕。他知道這是進(jìn)化必經(jīng)的磨合期,但被隊(duì)友調(diào)侃和質(zhì)疑的感覺(jué)并不好受??票葎t只是在一旁冷眼旁觀,偶爾在陸鳴完成一次漂亮的空心入網(wǎng)后,微不可察地點(diǎn)點(diǎn)頭,但更多時(shí)候是沉默。
直到一次對(duì)抗訓(xùn)練后,科比在更衣室叫住了他。
“姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)是好事,”科比一邊用冰袋敷著膝蓋,一邊淡淡道,“但籃球不是做廣播體操。你現(xiàn)在的跑位,還是內(nèi)線球員的思維。站在原地,或者簡(jiǎn)單的擋拆外彈。對(duì)于你想成為的射手來(lái)說(shuō),這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”
陸鳴心中一動(dòng)。是啊,擁有了更標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿勢(shì),但如果跑不出空位,再標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)也只能在防守壓力下變形。
“系統(tǒng),”他在心中默念,“調(diào)出雷吉·米勒無(wú)球跑位能力融合條件?!?/p>
【雷吉·米勒的無(wú)球跑動(dòng)與關(guān)鍵三分基因融合前置條件:】
1?!净A(chǔ)耐力】達(dá)到A級(jí)(已達(dá)成)。
2。完成1000次有效無(wú)球擺脫防守模擬訓(xùn)練(進(jìn)行中:1271000)。
3。在模擬訓(xùn)練中,于特定“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”命中50記高難度接球三分(進(jìn)行中:850)。
【提示:幽靈的步伐,源于對(duì)防守者呼吸、重心、以及球場(chǎng)空間的極致洞察。奔跑,永不停歇?!?/p>
1000次有效擺脫!50記關(guān)鍵三分!陸鳴看著那龐大的數(shù)字,非但沒(méi)有氣餒,反而激起了無(wú)窮的斗志。枯燥?他早就習(xí)慣了!
從那天起,埃爾塞貢多訓(xùn)練館的副館又增添了新的風(fēng)景。陸鳴不再僅僅是一個(gè)定點(diǎn)射手,他變成了一個(gè)永不停歇的跑動(dòng)者。
他聘請(qǐng)了專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練師,模擬防守球員,對(duì)他進(jìn)行貼身盯防。訓(xùn)練師手持長(zhǎng)長(zhǎng)的泡沫棒,不斷干擾他的跑動(dòng)路線,推搡他的腰眼,模仿著NBA級(jí)別防守者那些隱蔽的小動(dòng)作。
一開(kāi)始,陸鳴極其不適應(yīng)。他習(xí)慣了利用身體和彈跳硬吃對(duì)手,這種需要持續(xù)變速、變向、利用掩護(hù)和反跑的細(xì)膩技術(shù),讓他那2米12的身軀顯得有些“笨拙”。他經(jīng)常被訓(xùn)練師卡住位置,或者跑出機(jī)會(huì)卻因?yàn)楣?jié)奏不對(duì)接球不穩(wěn)。
“太慢了!陸!你的啟動(dòng)要像被蝎子蜇了一樣!”
“利用掩護(hù)!肩膀下沉!貼著他過(guò)去!”
“反跑!猶豫就會(huì)敗北!”
訓(xùn)練師的吼聲在空曠的球館里回蕩。