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第15章 暑期特別輔導班成立?。ǖ?頁）

他那張飽經(jīng)風霜、通常沒什么表情的臉上，肌肉幾不可查地抽搐了一下。他沉默地注視了幾秒，然后深吸一口氣，用那滾雷般的聲音，帶著一絲難以言喻的復雜情緒，對著天空（或許是向某個存在抱怨）低吼了一句：

“這他媽…怎么評分？！”

暑期特別輔導班的第一堂課，就在這種極度反差和令人無語的氛圍中，艱難地進行著。莉維婭在場邊扶著額頭，阿斯特在遠處笑得直打跌，而洛德拉姆的監(jiān)控室里，關(guān)于“賽琳生理活動與能量波動關(guān)聯(lián)性研究”的新課題，悄然立項。

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【艾莉絲日記-節(jié)選】

日期：暑期特別輔導班第一日，上午

事件：輔導班首次課程：體能訓練（導師：凱蘭·鐵影）。

過程記錄：訓練內(nèi)容：長距離耐力跑及基礎(chǔ)力量練習。參與者：我，諾拉·暗焰，托爾·鐵影，墨菲·涌歌，賽琳·歐申納斯。

個體表現(xiàn)分析：

·托爾·鐵影：表現(xiàn)優(yōu)異，體能充沛，符合泰坦血脈特征。

·諾拉·暗焰：持續(xù)試圖違規(guī)作弊（陰影跳躍、裝病、懸浮符文），紀律性極差（已記錄）。

·本人：嚴格遵循規(guī)范，但體力儲備不足，后續(xù)力量訓練需加強。

·墨菲·涌歌：適應(yīng)性差，存在回避傾向，需鼓勵。

·賽琳·歐申納斯：無法理解課程基礎(chǔ)要求，采用漂浮方式移動，并于課程中段進入睡眠狀態(tài)。其生理模式與常規(guī)生物迥異。

課程評價：凱蘭導師教學風格硬朗直接，但面對差異化極大的學員群體，統(tǒng)一教學方案效果有限。個人需制定額外體能增強計劃。

【珊瑚日記-節(jié)選】

日期：輔導班第一日，上午

心情：哭笑不得，略帶欣慰

體能課。凱蘭前輩的威嚴足以震懾巨龍。

托爾如魚得水，跑得歡快。諾拉在作弊與被抓包間反復橫跳。艾莉絲嚴謹?shù)米屓诵奶?，累壞了。墨菲…希望她沒留下心理陰影。

而賽琳…她漂浮著睡著了。

看著她懸浮在空中安詳沉睡的小臉，與訓練場的汗水和吶喊形成詭異對比，我竟感到一絲莫名的平靜。至少，此刻她是安寧的，沒有引發(fā)任何災(zāi)難。

凱蘭前輩那句無奈的粗口，道盡了所有輔導老師的心聲。

或許，對這種特殊存在的“引導”，本就不能用常理度之?？粗X，或許也是一種…成功的課程結(jié)果？

路還很長。愿接下來的課程，也能如此…平靜。

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