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第2章 史上最不靠譜的老師（第1頁）

三天后，“星穹之力啟蒙與基礎應用”課，終于在萬眾期待（以及部分人的憂心忡忡）中，于學院最大的環(huán)形階梯教室開始了。

教室被特意布置過，原本嚴肅的學院徽章被暫時移開，穹頂被阿斯特用星穹之力模擬成了一片微縮的夜空，點點星光柔和地閃爍，甚至還有一條淡淡的星脈光帶蜿蜒其中。氛圍靜謐而夢幻，讓走進來的學生都不由自主地放輕了腳步。

賽琳仰著頭，大眼睛里倒映著星光，發(fā)出輕輕的“哇”聲。托爾激動地扯著墨菲的袖子：“看！我就說很厲害吧！”墨菲緊張地點點頭，躲在一個巨大的貝殼書包后面。艾莉絲則仔細檢查了自己的座位，確認沒有魔法陷阱后，才端正地坐下，拿出厚厚的筆記本和一根嚴格按照標準削好的羽毛筆。

諾拉坐在好朋友中間，心里既驕傲又有點忐忑。驕傲的是，這炫酷的場面是她老爸弄出來的；忐忑的是，以她對阿斯特的了解，這課前半段可能很美，后半段就不好說了。

鈴聲敲響，所有目光聚焦講臺。

石磐首先走上講臺。他依舊穿著那身樸素的武者服，步伐沉穩(wěn)，如同一座山移到了臺上。他先向學生們微微頷首，聲音平和如古井無波：“星穹之力，乃宇宙本源，廣袤而深邃。修習此力，需心靜，需神凝，需體悟萬物平衡之道?！?/p>

他的話語帶著一種奇特的安撫力量，連最興奮的托爾都安靜了下來。石磐簡單地闡述了課程的基本目標——感知、引導、理解星穹能量，并強調了耐心和毅力的重要性。言簡意賅，符合他一貫的風格。

“下面，由阿斯特導師為大家講解?！笔驼f完，便退到講臺一側，如同之前一樣閉目站定，仿佛進入了待機狀態(tài)。

教室里的氣氛瞬間從肅穆變成了期待。只見阿斯特并沒有像常規(guī)老師那樣走上講臺，而是不知道什么時候已經(jīng)斜靠在講臺邊緣，手里還把玩著一團如同液態(tài)星光般的能量體，那光團在他指尖跳躍、變形，引得學生們發(fā)出一陣低低的驚呼。

“咳哼！”教室后方傳來一聲清晰的、帶著警告意味的咳嗽。莉維婭助教坐在專門設置的助教席上，面前攤開著厚厚的記錄本，臉色如同暴風雨前的天空。她用眼神死死地盯著阿斯特，意思是：正經(jīng)點！開始講課！

阿斯特仿佛完全沒接收到信號，他咧嘴一笑，將那團星光拋向空中。星光在穹頂下炸開，化作無數(shù)閃爍的光點，如同溫柔的雪片般緩緩飄落，落在學生們的頭發(fā)、肩膀和鼻尖上，帶來一絲絲清涼愉悅的能量觸感。

“哇——！”這次驚呼聲更響了，連艾莉絲都下意識地伸手接住了一片光點，看著它在掌心融化，眼中閃過一絲驚奇。

“各位同學，上午好！”阿斯特終于開口了，聲音里充滿了輕松的活力，“剛才石磐老師說的都很對，很重要，大家要記住?！彼掍h一轉，“但是呢，在記住那些大道理之前，我們得先搞清楚，這玩意兒到底有多‘好玩’！”

“好玩”這個詞從一位導師口中說出來，讓不少學生愣住了。莉維婭的筆尖重重地在記錄本上劃了一下。

“星穹之力是什么？”阿斯特自問自答，他打了個響指，周圍的星光迅速匯聚，在他身旁勾勒出一個模糊但威嚴的人形，連表情的嚴肅感都模仿得惟妙惟肖?！霸谀承┤丝磥?，可能是這樣的——”他模仿著洛德拉姆的腔調，低沉而緩慢：“‘宇宙的基石，秩序的體現(xiàn)，需以最嚴謹?shù)膽B(tài)度對待……’”

學生們發(fā)出一陣壓抑的竊笑，連賽琳都捂住了嘴。他們太熟悉院長這種語氣了。

“但是！”阿斯特聲音突然變得輕快，那個嚴肅的人形瞬間垮掉，變成了一只活蹦亂跳、由星光構成的……兔子？那兔子在講臺上蹦跶了兩下，又變成了一只撲閃著翅膀的貓咪，最后化作一個做著鬼臉的小丑。“它也可以是這樣的！是光影的游戲，是思維的跳躍，是無限的可能性！”

他手指輕點，小丑炸開，變成一連串快速閃過的、由光構成的滑稽小故事：一個星穹小人試圖用光繩捆住一團亂跳的混沌能量，結果把自己纏成了粽子；另一個小人一本正經(jīng)地對著朵花講解平衡之道，結果被花蜜吸引了去的蜜蜂追得滿地跑……

這些故事簡單卻極其生動，充滿了無厘頭的幽默感。教室里爆發(fā)出陣陣大笑，托爾笑得捶桌子，連墨菲都從貝殼書包后探出了腦袋，看得目不轉睛。艾莉絲努力想保持嚴肅，記錄下“知識點”，但發(fā)現(xiàn)根本無從下筆，只能看著眼前奇幻又搞笑的景象，嘴角不由自主地向上彎。

“阿斯特！”莉維婭終于忍無可忍，站了起來，“你的教學大綱呢？你的理論知識鋪墊呢？這是在浪費時間！”

阿斯特看向她，臉上露出一個無比無辜的表情：“親愛的莉維婭助教，我這不是正在用最直觀的方式，向大家展示星穹之力的‘基礎應用’——也就是‘創(chuàng)造快樂’嗎？理論嘛……”他指了指自己的腦袋，“都在這里，等孩子們感興趣了，自然就裝進去了?！?/p>

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