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第21章 邏輯鬼才的講臺(tái)與壞笑的新開(kāi)始（第2頁(yè)）

艾莉絲的眼中也充滿了學(xué)術(shù)性的興奮：“如果能系統(tǒng)學(xué)習(xí)他的分析方法，我們的邏輯思維能力將得到質(zhì)的飛躍！”

連托爾都覺(jué)得，這比讓皮德當(dāng)同學(xué)酷多了！

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孩子們帶著這個(gè)驚人的消息和皮德那句“去找老洛”的“任務(wù)”，興奮地離開(kāi)了工作室。他們沒(méi)有直接莽撞地去找院長(zhǎng)外公，而是先找到了阿斯特爸爸和莉維婭媽媽?zhuān)滞ㄟ^(guò)他們聯(lián)系了凱因爺爺和皮克斯叔叔。

出乎意料的是，大人們對(duì)這個(gè)提議的反應(yīng)異常積極。

凱因大將軍在聽(tīng)取匯報(bào)后，捋著胡子，沉聲道：“皮德在此次事件中展現(xiàn)出的專(zhuān)業(yè)能力，有目共睹。學(xué)院若能引入此類(lèi)尖端實(shí)用學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)下一代應(yīng)對(duì)復(fù)雜局勢(shì)的能力，大有裨益。我代表軍部，支持此項(xiàng)提議?！?/p>

皮克斯和格魯克更是舉雙手贊成。皮克斯嚷嚷著：“早就該讓那小子去霍霍……啊不，是去教導(dǎo)更多年輕人了！他的腦子里的東西，放在工作室里都快發(fā)霉了！”格魯克也甕聲甕氣地表示：“皮德，有真本事。當(dāng)老師，夠格?！?/p>

有了軍方代表和技術(shù)權(quán)威的聯(lián)合推薦，事情變得順利起來(lái)。次日，洛德拉姆院長(zhǎng)親自在辦公室接見(jiàn)了皮德（過(guò)程據(jù)說(shuō)充滿了各種關(guān)于課程難度、考核標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生承受能力的“激烈”討論），最終，院長(zhǎng)外公那張總是威嚴(yán)的臉上，露出了一個(gè)帶著些許無(wú)奈和更多贊賞的笑容。

學(xué)院公告很快發(fā)出：

“經(jīng)院務(wù)委員會(huì)審議通過(guò)，并獲凱因·鐵影大將軍及爆星魔法工作室聯(lián)合推薦，特聘地精邏輯分析大師皮德先生，為我院新任講師，開(kāi)設(shè)《高等邏輯推演與異常情境分析》課程（選修），即日起生效。望各位同學(xué)踴躍選修，挑戰(zhàn)自我?！?/p>

公告一出，整個(gè)學(xué)院都轟動(dòng)了！尤其是高年級(jí)的學(xué)生們，都對(duì)這位傳說(shuō)中的、幫助破解了奧布里大師懸案的神秘地精充滿了好奇。

而當(dāng)皮德第一次夾著他的電子教案板，邁著與身高不符的、自信滿滿的步伐走進(jìn)教室，看著臺(tái)下坐著的、包括諾拉等人在內(nèi)的、既緊張又興奮的學(xué)生們，臉上再次露出那個(gè)熟悉的壞笑時(shí)，所有人都知道，寰宇魔法學(xué)院的傳統(tǒng)教學(xué)方式，即將迎來(lái)一位“麻煩”而又令人無(wú)比期待的新成員。

諾拉和伙伴們坐在第一排，看著講臺(tái)上那個(gè)小小的身影，心中充滿了成就感。他們不僅參與了揭開(kāi)真相的冒險(xiǎn)，似乎……還無(wú)意中，為學(xué)院帶來(lái)了一位非常特別的老師。新的故事，正在展開(kāi)。

諾拉的日記結(jié)尾：

“放學(xué)后。教室里，心里像放煙花一樣！

成功了！皮德先生真的成了我們的老師！他的課叫《高等邏輯推演與異常情境分析》，名字聽(tīng)起來(lái)就超難！

今天是他第一節(jié)課！他還是那樣，走路帶風(fēng)，說(shuō)話超快，動(dòng)不動(dòng)就‘邏輯偏差’、‘?dāng)?shù)據(jù)冗余’，還對(duì)著我們壞笑！托爾偷偷說(shuō)感覺(jué)像被一臺(tái)超級(jí)聰明的機(jī)器盯著。

但是好好玩！他講的東西和別的老師完全不一樣，像在拆解一個(gè)超級(jí)復(fù)雜的謎題。艾莉絲眼睛都在發(fā)光！

真沒(méi)想到，我們當(dāng)初想去‘幫助’調(diào)查，最后竟然給學(xué)院‘撿’回來(lái)一個(gè)這么酷的老師！院長(zhǎng)外公好像也挺高興的。

不知道影歌老師和克萊爾老師知道了會(huì)不會(huì)笑？等他們好了，一定要告訴他們這個(gè)好消息！

皮德老師，請(qǐng)多指教啦！‘學(xué)院突擊隊(duì)’的腦子，準(zhǔn)備接受改造！”

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