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第7章 星穹魔法的新學(xué)生（第2頁）

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課程后半段的實踐環(huán)節(jié)，兩位古神也積極參與。歐申那斯嘗試引導(dǎo)星輝，她手中的光芒不像學(xué)生們那樣躍動激烈，而是如同溫柔的潮汐，緩緩流淌，最終凝聚成一個散發(fā)著淡淡水汽的、如夢似幻的星輝水母形態(tài)，贏得了阿斯特的高度贊揚(yáng)。而厄喀德那則完全摒棄了美觀，他凝聚的星輝形成了一套極其復(fù)雜、不斷演算變化的幾何結(jié)構(gòu)圖，仿佛在驗證某種宇宙法則，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)昧钊送贰?/p>

這堂星穹魔法課，因為兩位古神“新生”的加入，呈現(xiàn)出一種前所未有的奇妙氛圍——既有阿斯特炫技般的熱情洋溢，又有厄喀德那冰冷精準(zhǔn)的學(xué)術(shù)探討，還有歐申那斯溫柔似水的感悟共鳴。就連受罰后心情低落的諾拉，也不得不承認(rèn)，這課上得……還挺有意思的。

下課鐘聲響起時，阿斯特教授意猶未盡，拉著厄喀德那還在討論某個參數(shù)問題。歐申那斯則微笑著向石磐老師表示感謝。學(xué)生們陸續(xù)離開，艾莉絲離開時，目光再次飛快地掠過石堎，發(fā)現(xiàn)他正看著厄喀德那老師構(gòu)建的那個幾何星圖出神，眼中帶著一絲敬佩。

諾拉耷拉著肩膀，準(zhǔn)備去履行她漫長的清潔勞役第一日。經(jīng)過前排時，她瞥了一眼厄喀德那那塊記錄得密密麻麻的水晶板，只覺得頭皮發(fā)麻，心中哀嘆：看來這個三年級，不僅友情面臨考驗，學(xué)業(yè)上可能也要被古神們卷死了……

（諾拉的秘密日記-節(jié)選）

阿斯特爸爸今天上課簡直像只開屏的星孔雀！不過……歐申老師聽課的樣子好溫柔啊，像個小女孩。厄喀老師就太可怕了！他那是在上課嗎？分明是在給星穹法則寫說明書！那塊板子記的東西比我一年學(xué)的都多！感覺以后星穹魔法課不好混了……等等，艾莉絲剛才是不是又偷看石堎了？她居然還在關(guān)注那個悶葫蘆？！我都這么慘了！唉，算了，掃塔去……

（阿斯特的教學(xué)筆記-興奮的涂鴉）

精彩絕倫的一課！厄喀德那閣下竟對普朗克-星穹常數(shù)有如此深究！真乃知音！歐申那斯閣下對星辰韻律的感悟亦充滿靈性！與智者交流，如飲瓊漿！教學(xué)相長，誠不我欺！下次課或許可以探討一下多維星軌的折疊應(yīng)用？嗯，需準(zhǔn)備更充分的演示素材！

（厄喀德那的律法石板-刻痕）

課程記錄：星穹魔法實踐課（進(jìn)階）。

授課者：阿斯特·星穹。教學(xué)風(fēng)格：高表現(xiàn)欲，理論闡述清晰，實踐演示直觀。

知識獲取：確認(rèn)星穹魔法體系與深海律法在底層邏輯（能量流動、諧波共振）存在可映射節(jié)點（32%）。新增數(shù)據(jù)：普朗克-星穹常數(shù)修正值應(yīng)用實例。

實踐驗證：嘗試構(gòu)建“法則幾何星圖”（編號7-B），穩(wěn)定性達(dá)標(biāo)，運(yùn)算效率提升15%。

評估：該課程信息密度高，實踐性強(qiáng)，對完善本機(jī)位面法則模型有顯著價值。后續(xù)需加強(qiáng)與該授課者的學(xué)術(shù)交流。記錄：觀察對象石堎，對復(fù)雜星圖表現(xiàn)出高于平均水平的專注度（+40%）。數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)：待分析。

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