教師天團(tuán)的秘密會(huì)議后,針對(duì)坎普的“幫扶計(jì)劃”尚未正式啟動(dòng),中學(xué)部一年級(jí)的課程表,已經(jīng)無(wú)情地將這群新生推向了下一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”——位于學(xué)院西北角、以“高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)”著稱(chēng)的爆星工作室。這里由地精煉金大師皮克斯和矮人符文專(zhuān)家格魯克共同執(zhí)掌,負(fù)責(zé)教授《高階煉金術(shù)基礎(chǔ)》與《高階符文學(xué)入門(mén)》。
工作室與其說(shuō)是教室,不如說(shuō)是一個(gè)巨大的、充滿(mǎn)危險(xiǎn)氣息的工坊??諝庵袕浡瘫堑牧蚧俏丁⒖酀凝埾⒉菸兑约敖饘偃蹮捄蟮慕购?。墻壁上布滿(mǎn)了各種爆炸留下的焦黑痕跡和修補(bǔ)的疤痕。工作臺(tái)上,琳瑯滿(mǎn)目地?cái)[放著閃爍著危險(xiǎn)光芒的坩堝、刻滿(mǎn)符文的金屬錠、以及各種奇形怪狀、標(biāo)注著骷髏頭標(biāo)志的瓶瓶罐罐。
地精皮克斯教授身材瘦小,戴著一副遮住半張臉的護(hù)目鏡,綠色的皮膚上沾著不明污漬,說(shuō)話(huà)語(yǔ)速極快,聲音尖細(xì):“同學(xué)們!煉金術(shù)的精髓在于精確!一絲一毫的誤差,都可能讓你和你的實(shí)驗(yàn)室一起變成天邊的星星!所以,看好配方!管好你的手!”
矮人格魯克教授則截然不同,他壯實(shí)得像一塊花崗巖,亂蓬蓬的紅色胡子幾乎遮住了整張臉,聲音如同打雷:“符文!是力量的軌跡!是秩序的鎖鏈!刻畫(huà)時(shí),你的意志要像磐石一樣堅(jiān)定!手要像鐵鉗一樣穩(wěn)!歪了?炸了活該!”
這種充滿(mǎn)“鼓勵(lì)”的開(kāi)場(chǎng)白,讓大部分學(xué)生都咽了口唾沫,下意識(shí)地縮了縮脖子。諾拉和艾莉絲緊張地檢查著操作手冊(cè),墨菲和賽琳小手發(fā)抖,石崚則沉下心,仔細(xì)感知著工作臺(tái)上材料的能量流動(dòng)。
而我們的“學(xué)渣聯(lián)盟”成員,表現(xiàn)則截然不同。
托爾看著那些亮晶晶的瓶瓶罐罐,尤其是幾個(gè)裝著琥珀色、散發(fā)著甜膩氣味的液體的瓶子,眼睛頓時(shí)亮了。他捅了捅身邊的坎普,壓低聲音(但依然洪亮)說(shuō):“嘿!坎普!你看那黃澄澄的東西,像不像北境的蜂蜜酒?聞著還挺香!上節(jié)課可把俺渴壞了!”
坎普沒(méi)有回答,他的注意力完全被吸引了,但并非因?yàn)楹闷妫浅鲇讷C人本能。他銳利的目光掃過(guò)整個(gè)工作室,鼻子微微抽動(dòng),像在叢林中辨別氣息一樣,下意識(shí)地分析著各種氣味和能量波動(dòng)。哪些材料散發(fā)著穩(wěn)定溫和的光,哪些能量躁動(dòng)不安,哪些組合在一起會(huì)產(chǎn)生刺鼻的反應(yīng)……這種對(duì)環(huán)境的敏銳感知,幾乎成了他的肌肉記憶。
第一堂課的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單:按照既定配方,安全地調(diào)配出一種最基礎(chǔ)的發(fā)光藥劑。
皮克斯和格魯克在演示臺(tái)上仔細(xì)講解著步驟:“先加入三滴月光花露水……輕輕攪拌,等待溶液變?yōu)榈{(lán)色……再加入一撮研磨好的熒光粉……注意!熒光粉加入后絕對(duì)不能快速攪拌!要緩慢……讓能量自然融合……”
學(xué)生們開(kāi)始小心翼翼地操作。諾拉和艾莉絲緊張得額頭冒汗,嚴(yán)格按照步驟進(jìn)行。墨菲則一邊操作一邊喃喃自語(yǔ),復(fù)習(xí)著公式。
托爾看了一會(huì)兒,覺(jué)得簡(jiǎn)單無(wú)比:“不就是倒水加粉嘛!看俺的!”他大大咧咧地拿起一個(gè)裝著橙色粘稠液體(標(biāo)簽上畫(huà)著火焰和驚嘆號(hào),寫(xiě)著“高能濃縮催化劑”)的瓶子,晃了晃:“這玩意看著挺帶勁,先加點(diǎn)提提神!”他完全把操作手冊(cè)拋在了腦后。
“托爾!別動(dòng)那個(gè)!”諾拉驚呼道。
但已經(jīng)晚了。托爾拔開(kāi)瓶塞,以為那是某種調(diào)味劑,想著給枯燥的藥劑加點(diǎn)“風(fēng)味”,竟然直接往自己正在攪拌的、剛剛加入熒光粉的坩堝里倒進(jìn)去一大口!他還咂咂嘴:“嗯?沒(méi)味?”
下一秒——
“轟——!?。 ?/p>
一聲震耳欲聾的巨響伴隨著刺眼的橘紅色火光從托爾的坩堝里爆發(fā)出來(lái)!強(qiáng)大的沖擊波將坩堝炸得四分五裂,粘稠的、燃燒著的藥劑濺射得到處都是!離得最近的托爾被噴了個(gè)滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉,眉毛和頭發(fā)瞬間焦卷,臉上黑一塊白一塊,冒著青煙,整個(gè)人呆若木雞。
爆炸的余波還殃及了池魚(yú)——正在旁邊埋頭刻畫(huà)基礎(chǔ)加固符文、力求完美的格魯克教授,被飛濺的藥劑糊了一臉,他最珍視的、精心打理了五十年的濃密紅胡子,瞬間被點(diǎn)燃了一小撮!
“我的胡子?。?!”格魯克發(fā)出了一聲驚天動(dòng)地的、夾雜著痛苦和暴怒的咆哮,手忙腳亂地拍打著臉上的火苗,紅胡子被燒焦了一小撮,散發(fā)出難聞的焦糊味。工作室里頓時(shí)亂作一團(tuán),尖叫聲、咳嗽聲、格魯克的怒吼聲響成一片。
皮克斯教授尖叫著啟動(dòng)了緊急防護(hù)法陣,才避免了更大的災(zāi)難。他跳上桌子,氣急敗壞地指著還在冒煙的托爾:“鐵影!又是你!你這個(gè)……你這個(gè)行走的爆炸源!禁閉!打掃工作室一個(gè)月!”
就在這一片混亂和喧囂中,幾乎所有人都忽略了角落里的坎普。
坎普在托爾爆炸的瞬間,獵人的警覺(jué)讓他下意識(shí)地矮身、規(guī)避,毫發(fā)無(wú)傷。他沒(méi)有像其他人那樣驚慌失措,反而在混亂中,更加專(zhuān)注于自己面前的坩堝。他聽(tīng)不懂復(fù)雜的配方,但他能“感覺(jué)”。他看著皮克斯教授的演示,不是記憶步驟,而是觀(guān)察能量變化:月光花露水加入時(shí),溶液的能量變得“清涼平靜”;熒光粉加入時(shí),能量開(kāi)始“微微躁動(dòng)”,需要“安撫”……
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