她把厚厚一沓羊皮紙和一支古老的蘸水筆“啪”地一聲放在坎普面前,然后站起身,袍角一甩,頭也不回地離開(kāi)了教室。她需要出去透透氣,不然真怕自己會(huì)控制不住脾氣。
空蕩蕩的教室里,只剩下坎普一個(gè)人,對(duì)著那堆仿佛小山一樣的羊皮紙和那支需要不斷蘸墨的、寫(xiě)起來(lái)又慢又累的筆發(fā)呆。窗外,夕陽(yáng)的余暉將天空染成橘紅色,正是打獵的黃金時(shí)間。而他卻要被困在這里,抄寫(xiě)這些如同天書(shū)般的法則。
他沮喪地拿起筆,蘸了墨水,開(kāi)始笨拙地、一筆一劃地抄寫(xiě)。那些扭曲的符文在他筆下顯得更加僵硬難看。抄了不到三行,他已經(jīng)感覺(jué)手腕發(fā)酸,心里充滿(mǎn)了挫敗感。
然而,就在他機(jī)械地重復(fù)著抄寫(xiě)動(dòng)作,目光掃過(guò)那句“虛空能量在其顯現(xiàn)之初,往往伴隨著秩序的細(xì)微漣漪,如同靜水投石……”時(shí),他劃線的動(dòng)作突然頓住了。
漣漪?靜水投石?
他的腦海中,突然閃過(guò)一個(gè)畫(huà)面:在荒原的月光湖邊,他為了捕捉飲水的銀線魚(yú),曾小心翼翼地投下一顆小石子。石子入水,蕩開(kāi)一圈圈細(xì)微的漣漪,驚動(dòng)了魚(yú)群,但也暴露了它們的位置……
秩序……被打破……產(chǎn)生波動(dòng)……引來(lái)“東西”……
他似乎……好像……模模糊糊地……抓到了那么一點(diǎn)點(diǎn),莉維婭教授想要表達(dá)的意思?雖然還是極其朦朧,但好像……不像之前那樣完全漆黑一片了?
坎普抬起頭,望向窗外漸漸暗下來(lái)的天空,眼神中第一次對(duì)那本厚厚的《虛空能量理論》,產(chǎn)生了一絲極其微弱的、名為“或許可以試試看”的好奇心。這第一次的“溫柔”輔導(dǎo),雖然以罰抄告終,卻意外地在獵人的心湖中,投下了一顆可能引發(fā)改變的小小石子。
(諾拉晚上偷偷溜進(jìn)媽媽書(shū)房發(fā)現(xiàn)的草稿紙)
莉維婭的輔導(dǎo)筆記(涂改嚴(yán)重):
目標(biāo):讓坎普理解虛空能量基礎(chǔ)。
嘗試1:標(biāo)準(zhǔn)理論講解→失?。ㄑ凵穹趴?,疑似進(jìn)入休眠狀態(tài))。
嘗試2:狩獵比喻法(陰影豹獵物蹤跡巢穴)→短暫有效!但深入后再次失效。
問(wèn)題:抽象概念(熵、維度)無(wú)法找到合適狩獵對(duì)應(yīng)物。
突發(fā)狀況:該生在課桌上繪制詳細(xì)狩獵路線圖!注意力嚴(yán)重分散!
措施:罰抄《法則》一百遍(蘸水筆),強(qiáng)化記憶,冷靜頭腦。
反思:比喻法需更精準(zhǔn),需找到其思維模式中的“錨點(diǎn)”。下次嘗試用追蹤箭矢軌跡類(lèi)比能量射線?……
備注:耐心!耐心!耐心!重要的事情說(shuō)三遍!不能紅溫!
(草稿紙角落還有莉維婭無(wú)意識(shí)畫(huà)的一個(gè)抓狂的小人頭像。)
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