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第9章 皮德的邏輯鬼才課（第2頁）

皮德教授站在講臺上，表情極其精彩。他的臉頰肌肉抽搐著，像是想嚴肅批評這種“答非所問”，但那雙藏在厚鏡片后的眼睛，卻閃爍著一種前所未有的、奇異的光芒。他沒有像往常那樣立刻糾正或引經據典，而是陷入了短暫的沉默，手指無意識地敲打著講臺。

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“射中第一只……就行……等它們過來……”皮德教授低聲重復著坎普的話，仿佛在咀嚼著什么。良久，他猛地抬起頭，目光灼灼地看向坎普，非但沒有生氣，反而用一種發(fā)現新大陸般的興奮語氣說道：“有趣！非常有趣！坎普同學，你提供了一個……嗯……行動主義視角對無限悖論的‘解構’！雖然……雖然這完全不符合形式邏輯的推演規(guī)則，但是……但是這種專注于結果和行動本身，而非陷入過程無限性的思維方式……值得深思！值得深思?。　?/p>

他像是突然打開了新的思路，開始在黑板上飛快地寫寫畫畫，嘴里念念有詞：“或許……或許我們可以從‘意圖’和‘結果’的確定性來重新審視這個悖論……目標的‘存在’先于過程的‘無限’……有意思……”

一堂原本準備深入探討抽象邏輯的課程，因為坎普一個源自獵人本能的、近乎“耍無賴”的回答，意外地拐上了一條連皮德教授自己都未曾設想過的道路。同學們雖然大多沒聽懂皮德教授后來的喃喃自語，但坎普讓邏輯鬼才吃癟的這一幕，足以成為當天最爆笑的談資。

下課后，托爾勾著坎普的脖子，興奮地嚷嚷：“坎普！你太牛了！把那個繞來繞去的皮德教授都說懵了！以后邏輯課你就這么干！俺支持你！”

坎普被托爾晃得頭暈，臉上卻難得地沒有露出排斥的表情。他不太明白自己說的有什么特別，但看到大家（包括那個很難纏的教授）似乎并沒有生氣，反而……有點高興？他心里那因為理論課不及格而積壓的陰霾，似乎又被吹散了一點點。

皮德的邏輯鬼才課，就這樣在一種意想不到的、充滿笑聲和哲學萌芽的氣氛中結束了?？财沼盟毺氐摹矮C人邏輯”，不僅意外地“解決”了一個千古難題，更讓教師們再次意識到，對這個特別的少年，或許真的需要打破一些常規(guī)的“框架”。

（課后散落在教室角落的一張草稿紙，疑似皮德教授激動時遺落的）

皮德教授隨想（字跡潦草激動）：

課題：無限分割悖論（芝諾）

常規(guī)思路：陷入過程無限性，導向不可知論。

坎普（獵手）提供的新視角：

-行動優(yōu)先：忽略中間過程，直接執(zhí)行（射箭）。

-目標導向：預設結果必然發(fā)生（擊中）。

-簡化復雜性：將無限過程視為無關干擾（想一半有什么用？）。

-實用主義解構：以行動的有效性消解理論的困境。啟發(fā)：邏輯是否過度強調了過程的“純粹性”，而忽略了行動的“決定性”？魔法施放中的“意志聚焦”是否也是一種對復雜能量過程的“行動主義簡化”？新論文方向：《論獵人思維對經典邏輯悖論的實踐性解構——兼議魔法意志的優(yōu)先性》備注：此子，大才！雖不通文墨，然直覺近道！需重點觀察！

（草稿紙邊緣還畫了一個小小的、射中靶心的箭矢簡筆畫。）

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