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第23章 厄喀德那課堂的“特殊新生”（第2頁）

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她的分析，并非基于復雜的公式推導，更像是一種直指本質的“洞察”。她不僅指出了崩潰點，還一針見血地將其歸因為“設計瑕疵”和“諧波共振”，甚至給出了優(yōu)化思路。

這一次，連厄喀德那眼中平靜的數(shù)據(jù)流都出現(xiàn)了明顯的凝滯！他沉默了兩秒，才緩緩開口，聲音依舊冰冷，但內容卻截然不同：“……正確。分析邏輯……跳過了七步常規(guī)演算，直接抵達核心。優(yōu)化方案……具有可行性。記錄：維倫娜同學提出了一個……高效的故障排查與優(yōu)化視角。”

教室內一片嘩然！跳過了七步演算？直接抵達核心？厄喀德那老師竟然用了“高效”這個詞來評價？這可是破天荒的頭一遭！

諾拉和艾莉絲對視一眼，都看到了對方眼中的震驚與崇拜。托爾看著維倫娜，憨憨的臉上寫滿了“雖然聽不懂但感覺好厲害”?？财盏难壑袆t閃爍著深思的光芒，似乎從維倫娜的思路中得到了某種啟發(fā)。

接下來的課堂，就在這種奇妙的節(jié)奏中進行。瓦爾基里時不時會拋出一些天馬行空、近乎“暴力破解”的疑問（“能不能直接把這個討厭的褶皺拉平？”“用恒星核心的能量灌進去會不會更穩(wěn)定？”），雖然常常讓厄喀德那以“超出范圍”駁回，卻也意外地開拓了大家的思路（主要是驚嚇方面）。而維倫娜則總是在關鍵處，用簡潔清晰、直指問題根源的見解，讓厄喀德那都不得不停下腳步，重新審視自己的數(shù)據(jù)模型。

一堂原本應該枯燥無比的高階能量課，竟然上得跌宕起伏、精彩紛呈。下課鐘聲響起時，學生們竟有些意猶未盡。

厄喀德那在離開前，目光再次掃過瓦爾基里和維倫娜，數(shù)據(jù)流平靜地記錄下最終評價：“課堂變量注入：成功。教學互動效率提升42。8%。信息擾動等級：高。結論：有益?！?/p>

看著厄喀德那離開的背影，瓦爾基里伸了個懶腰：“哈哈，這課挺有意思！就是規(guī)矩太多了！”維倫娜則輕輕整理著筆記，嘴角帶著一絲若有若無的笑意。

諾拉興奮地摟住兩位神女姐姐的胳膊：“太棒了！以后有你們在，看誰還敢說我們星光突擊隊只會蠻干！我們可是有理論支撐的！”她仿佛已經看到了未來在各位教授課堂上“大殺四方”的場景。

星光突擊隊的學習生活，因為兩位“特殊新生”的加入，注定不會再平靜了。

（諾拉的課堂觀察-神級學霸的碾壓）

厄喀德那課堂，課后。

我的天！維倫娜姐姐簡直是隱藏的學術大牛！一眼看穿模型瑕疵！連厄喀德那老師都沉默了！瓦爾基里姐姐的問題雖然聽起來像拆家，但仔細想想……好像也不是完全沒道理？哈哈哈！以后看誰還敢小看我們！我們隊里可是有能直接跟老師討論“設計瑕疵”和“絕對規(guī)則”的大佬了！——諾拉·暗焰

（托爾的仰視記錄-智慧的光芒）

厄喀德那課堂，課后。

維倫娜姐姐說話的時候……好像在發(fā)光！雖然俺一句都沒聽懂，但厄喀德那老師都說她對！太厲害了！比曾祖父講解泰坦戰(zhàn)技的時候還……還深奧！瓦爾基里姐姐的問題也好猛，直接要“焊死”空間……聽著就帶勁！——托爾·鐵影

（坎普的戰(zhàn)術筆記-新的學習維度）

厄喀德那課堂，課后復盤。

觀察總結：瓦爾基里（思維模式：結果導向，傾向于用絕對力量覆蓋復雜問題）。維倫娜（思維模式：本質洞察，能快速識別系統(tǒng)薄弱環(huán)節(jié)并給出優(yōu)化方案）。后者對獵人戰(zhàn)術思維啟發(fā)極大：與其強攻，不如尋找關鍵節(jié)點實施精準干預。課堂價值：遠超預期。需消化吸收新的分析視角。——坎普·石爪

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