艾莉絲的眼中也充滿了學術性的興奮:“如果能系統學習他的分析方法,我們的邏輯思維能力將得到質的飛躍!”
連托爾都覺得,這比讓皮德當同學酷多了!
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孩子們帶著這個驚人的消息和皮德那句“去找老洛”的“任務”,興奮地離開了工作室。他們沒有直接莽撞地去找院長外公,而是先找到了阿斯特爸爸和莉維婭媽媽,又通過他們聯系了凱因爺爺和皮克斯叔叔。
出乎意料的是,大人們對這個提議的反應異常積極。
凱因大將軍在聽取匯報后,捋著胡子,沉聲道:“皮德在此次事件中展現出的專業(yè)能力,有目共睹。學院若能引入此類尖端實用學科,對培養(yǎng)下一代應對復雜局勢的能力,大有裨益。我代表軍部,支持此項提議。”
皮克斯和格魯克更是舉雙手贊成。皮克斯嚷嚷著:“早就該讓那小子去霍霍……啊不,是去教導更多年輕人了!他的腦子里的東西,放在工作室里都快發(fā)霉了!”格魯克也甕聲甕氣地表示:“皮德,有真本事。當老師,夠格?!?/p>
有了軍方代表和技術權威的聯合推薦,事情變得順利起來。次日,洛德拉姆院長親自在辦公室接見了皮德(過程據說充滿了各種關于課程難度、考核標準和學生承受能力的“激烈”討論),最終,院長外公那張總是威嚴的臉上,露出了一個帶著些許無奈和更多贊賞的笑容。
學院公告很快發(fā)出:
“經院務委員會審議通過,并獲凱因·鐵影大將軍及爆星魔法工作室聯合推薦,特聘地精邏輯分析大師皮德先生,為我院新任講師,開設《高等邏輯推演與異常情境分析》課程(選修),即日起生效。望各位同學踴躍選修,挑戰(zhàn)自我?!?/p>
公告一出,整個學院都轟動了!尤其是高年級的學生們,都對這位傳說中的、幫助破解了奧布里大師懸案的神秘地精充滿了好奇。
而當皮德第一次夾著他的電子教案板,邁著與身高不符的、自信滿滿的步伐走進教室,看著臺下坐著的、包括諾拉等人在內的、既緊張又興奮的學生們,臉上再次露出那個熟悉的壞笑時,所有人都知道,寰宇魔法學院的傳統教學方式,即將迎來一位“麻煩”而又令人無比期待的新成員。
諾拉和伙伴們坐在第一排,看著講臺上那個小小的身影,心中充滿了成就感。他們不僅參與了揭開真相的冒險,似乎……還無意中,為學院帶來了一位非常特別的老師。新的故事,正在展開。
諾拉的日記結尾:
“放學后。教室里,心里像放煙花一樣!
成功了!皮德先生真的成了我們的老師!他的課叫《高等邏輯推演與異常情境分析》,名字聽起來就超難!
今天是他第一節(jié)課!他還是那樣,走路帶風,說話超快,動不動就‘邏輯偏差’、‘數據冗余’,還對著我們壞笑!托爾偷偷說感覺像被一臺超級聰明的機器盯著。
但是好好玩!他講的東西和別的老師完全不一樣,像在拆解一個超級復雜的謎題。艾莉絲眼睛都在發(fā)光!
真沒想到,我們當初想去‘幫助’調查,最后竟然給學院‘撿’回來一個這么酷的老師!院長外公好像也挺高興的。
不知道影歌老師和克萊爾老師知道了會不會笑?等他們好了,一定要告訴他們這個好消息!
皮德老師,請多指教啦!‘學院突擊隊’的腦子,準備接受改造!”
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