評(píng)分時(shí)刻
評(píng)分過(guò)程異常漫長(zhǎng)。教師們激烈討論,不是因?yàn)橛袪?zhēng)議,而是因?yàn)槊總€(gè)項(xiàng)目都表現(xiàn)出色到難以評(píng)分。
最終,洛德拉姆院長(zhǎng)宣布結(jié)果時(shí)聲音有些顫抖:“經(jīng)過(guò)全體教師一致評(píng)定。。。星脈一班,東塔樓三層所有五名學(xué)員:全部滿(mǎn)分!”
瞬間寂靜,然后爆發(fā)出驚呼。全院歷史上從未有過(guò)全員滿(mǎn)分的情況!
莉維婭冷靜點(diǎn)頭:“符合預(yù)期?!鄙汉鳉g呼著擁抱每個(gè)人,包括僵硬的影歌和計(jì)算中的卡爾。克萊爾興奮地跳來(lái)跳去:“滿(mǎn)分!爸爸媽媽不會(huì)相信!”影歌微微點(diǎn)頭,眼中閃過(guò)一絲滿(mǎn)意。卡爾更新數(shù)據(jù)庫(kù):“概率重新計(jì)算:此類(lèi)事件發(fā)生幾率原為0。03%?!?/p>
洛德拉姆看著五個(gè)學(xué)生,眼中閃著復(fù)雜的光芒——驕傲、驚訝,還有一絲釋然。他清了清嗓子:“為此非凡成就,我宣布:給你們特別的獎(jiǎng)勵(lì)——超長(zhǎng)假期!從現(xiàn)在開(kāi)始直到下學(xué)期!”
歡呼聲幾乎掀翻屋頂。就連莉維婭都露出了淡淡的微笑:“假期時(shí)間可用于自主研究。效率提升機(jī)會(huì):42。7%。”
假期開(kāi)始
假期第一天早晨,東塔樓三層出現(xiàn)了有趣的一幕:
莉維婭居然睡到了七點(diǎn)零三分——對(duì)她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是睡懶覺(jué)。珊瑚在嘗試陸地風(fēng)格的服裝,讓莉維婭做參謀。影歌。。。還是在清潔,但速度慢了0。3倍??巳R爾在教卡爾如何“正確放松”(結(jié)果變成了數(shù)據(jù)化放松法)。甚至有人看見(jiàn)影歌和卡爾在圖書(shū)館老位置安靜地工作——不是學(xué)習(xí),而是在研究什么項(xiàng)目。
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莉維婭和珊瑚一起去了次廚房,回來(lái)時(shí)帶著看起來(lái)既營(yíng)養(yǎng)又美味的點(diǎn)心??巳R爾成功申請(qǐng)到了有限度的墓園訪(fǎng)問(wèn)權(quán)(在卡爾監(jiān)督下)。影歌被看到在庭院里。。。不只是清潔,還種了些綠蔭林地的植物。
院長(zhǎng)的反思
洛德拉姆站在辦公室窗前,看著學(xué)生們享受假期,貝拉走到他身邊。
“還記得你當(dāng)初想‘報(bào)復(fù)’他們嗎?”貝拉微笑。
洛德拉姆苦笑:“結(jié)果他們成了學(xué)院歷史上最出色的學(xué)生群體之一?!?/p>
“不同不是缺陷,洛德拉姆?!必惱p聲說(shuō),“而是不同的天賦。你的‘報(bào)復(fù)’反而讓他們找到了協(xié)同工作的方式?!?/p>
院長(zhǎng)嘆了口氣,然后笑了:“至少這個(gè)結(jié)局不錯(cuò)。全員滿(mǎn)分!這是我院長(zhǎng)生涯的高光時(shí)刻!”
貝拉挑眉:“僅次于我們結(jié)婚那天?”
洛德拉姆迅速點(diǎn)頭:“當(dāng)然!遠(yuǎn)遠(yuǎn)次于那天!”
假期的趣事
長(zhǎng)假期間,五個(gè)學(xué)生出人意料地沒(méi)有各奔東西,而是開(kāi)始了各種項(xiàng)目:
莉維婭和珊瑚合作編寫(xiě)《陸地-深海魔法比較研究》。影歌和卡爾開(kāi)發(fā)了一套學(xué)院安全系統(tǒng)升級(jí)方案??巳R爾在大家監(jiān)督下進(jìn)行“安全且有創(chuàng)意的亡靈魔法研究”。甚至有人看見(jiàn)他們一起去星脈山脈郊游——出于研究目的,當(dāng)然。
星脈山脈的星空下,寰宇學(xué)院迎來(lái)了最長(zhǎng)的假期。而在東塔樓三層,五個(gè)曾經(jīng)格格不入的靈魂找到了共同的節(jié)奏——不是變得相同,而是在差異中創(chuàng)造了比同一更豐富的和諧。
洛德拉姆院長(zhǎng)看著這一切,終于明白了貝拉一直試圖告訴他的:最好的教育不是塑造相同的學(xué)生,而是讓每個(gè)獨(dú)特的天賦找到綻放的方式。
而當(dāng)新學(xué)期最終來(lái)臨時(shí),五個(gè)滿(mǎn)分學(xué)生帶著新的能量回歸。他們的名字沒(méi)有被稱(chēng)作“星脈突擊隊(duì)”,而是被教師們親切地稱(chēng)為“那個(gè)特別的研究小組”。
畢竟,在寰宇魔法學(xué)院,差異從來(lái)不是需要克服的障礙,而是最珍貴的魔法成分。而這一切,都始于一個(gè)院長(zhǎng)失敗的報(bào)復(fù),和五個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)的協(xié)作之道。
星脈山脈的傳奇繼續(xù),但在這一章,每個(gè)人都已經(jīng)找到了自己的位置——不是通過(guò)變得普通,而是通過(guò)卓越地做自己。
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