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第16章 潛行與亡靈的協(xié)奏曲（第2頁(yè)）

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“潛行難度極高?！庇案柙u(píng)估道，“移動(dòng)軌跡看似隨機(jī)，實(shí)則有其內(nèi)在邏輯，但計(jì)算量巨大?！?/p>

克萊爾卻笑了：“邏輯？親愛(ài)的影歌，有時(shí)候混亂才是最好的掩護(hù)?！彼俅屋p點(diǎn)手指，幾個(gè)原本在書架間飄蕩的、喜歡惡作劇的書記員殘念突然活躍起來(lái)！它們開(kāi)始胡亂地推動(dòng)書架，打亂原有的移動(dòng)規(guī)律，讓整個(gè)書房瞬間陷入一片混亂！

“你！”影歌幾乎要出聲制止，這完全違背了他的潛行原則！

“看，”克萊爾指向混亂的中心，“當(dāng)所有人都陷入混亂時(shí)，真正的目標(biāo)，反而會(huì)短暫地暴露出來(lái)?！惫?，在混亂的書架縫隙中，通往中央臺(tái)子的路徑，因?yàn)樗幸?guī)律都被打破，反而出現(xiàn)了一條短暫的、無(wú)人注意的直線！

“沖！”諾拉第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，像只小豹子般竄了出去。托爾緊隨其后，用身體擋住可能撞過(guò)來(lái)的書架。艾莉絲一邊跑一邊還在試圖計(jì)算剩余的安全時(shí)間。墨菲被賽琳拉著，險(xiǎn)之又險(xiǎn)地穿過(guò)。

當(dāng)孩子們氣喘吁吁地拿到卷軸時(shí)，身后的書房還在“噼里啪啦”地亂響。

撤離過(guò)程同樣充滿了這種“潛行”與“亡靈”的詭異配合。有時(shí)需要影歌的極致隱匿避開(kāi)構(gòu)裝體，有時(shí)又需要克萊爾喚醒某個(gè)友好的幽靈幫忙暫時(shí)關(guān)閉警報(bào)，或者用亡靈魔法制造一個(gè)短暫的幻象引開(kāi)巡邏隊(duì)。

最終，當(dāng)五個(gè)孩子（雖然灰頭土臉，托爾還撞翻了一個(gè)書架）成功帶著卷軸回到起點(diǎn)時(shí)，影歌和克萊爾正站在那兒等著他們。

影歌的表情依舊冰冷，但他看著孩子們的眼神，少了一絲苛責(zé)，多了一分……難以言喻的審視。他最終開(kāi)口，聲音干澀：“任務(wù)……完成。手段……非常規(guī)。結(jié)果……有效。”這大概是他能給出的最高評(píng)價(jià)了。

克萊爾則笑得像只偷腥的貓：“看，影歌大師，混沌與秩序，潛行與溝通，并非水火不容。關(guān)鍵在于……如何演奏出一曲和諧的協(xié)奏曲。”她意有所指地看了一眼影歌。

影歌沒(méi)有回應(yīng)，只是轉(zhuǎn)身，身影漸漸淡入陰影，留下一句：“下課。”但這一次，他的消失似乎沒(méi)有往常那么決絕。

孩子們面面相覷，回味著這次奇特的任務(wù)。他們好像……用了一種他們從未想過(guò)的方式，完成了潛行課。

諾拉的日記：

訓(xùn)練場(chǎng)天氣：陰影與幽靈共舞”

“今天的潛行課太奇怪了！居然要和克萊爾阿姨的亡靈魔法一起上！影歌老師的臉黑得像鍋底（雖然他臉一直蒙著）！

我們?nèi)チ艘粋€(gè)假的圖書館，要偷卷軸。有會(huì)走的鐵人，還有會(huì)說(shuō)話的幽靈！影歌老師教我們躲，克萊爾阿姨卻教我們和幽靈聊天！最神奇的是，賽琳好像真的能和幽靈說(shuō)話！

后來(lái)書房的書架全亂了，克萊爾阿姨說(shuō)是好事！我們真的在混亂中跑過(guò)去了！影歌老師好像都快氣死了，但最后又說(shuō)我們‘有效’！

今天學(xué)會(huì)了：1。有時(shí)候和鬼魂做朋友比躲著它們更有用。2。亂成一鍋粥的時(shí)候，可能反而是機(jī)會(huì)。3。影歌老師和克萊爾阿姨在一起上課，比爸爸搗蛋還刺激！

不知道下次還有什么課會(huì)混在一起上？石磐爺爺和爸爸一起教體育？那會(huì)不會(huì)把學(xué)院炸了？”

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