黑巖小說(shuō)

第13章 皮德的詭辯式邏輯速成法（第1頁(yè)）

星脈圣所的自習(xí)室內(nèi)，絕望的氣息被阿斯特帶來(lái)的星輝和皮德冰冷的邏輯分析驅(qū)散了大半。六個(gè)小不點(diǎn)眼巴巴地望著這兩位風(fēng)格迥異卻同樣“神通廣大”的救星，仿佛在仰望最后的稻草。

皮德沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，他推了推眼鏡，鏡片上反射出作業(yè)卷軸冰冷的光澤。他走到自習(xí)室中央那塊巨大的、原本用于演示復(fù)雜魔法陣的黑曜石板前，用手指（指尖微微亮起一絲用于書(shū)寫(xiě)的奧術(shù)光芒）在上面快速劃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出輕微的“沙沙”聲。

“首先，進(jìn)行問(wèn)題界定與資源分配。”皮德的聲音平穩(wěn)得像在陳述宇宙常數(shù)，“作業(yè)總量龐大，剩余時(shí)間有限。常規(guī)的‘理解-消化-輸出’模式效率過(guò)低。因此，采用‘目標(biāo)導(dǎo)向型高效完成策略’。”

他在石板左側(cè)寫(xiě)下“文科論述類(lèi)”，右側(cè)寫(xiě)下“理科實(shí)踐類(lèi)”。

“阿斯特老師負(fù)責(zé)右側(cè)，利用星穹能量特性進(jìn)行‘模擬實(shí)踐’與‘結(jié)果導(dǎo)向型’解答。”皮德分配任務(wù)，阿斯特立刻打了個(gè)響指，幾顆小星星歡快地繞著那堆數(shù)學(xué)和魔法實(shí)踐作業(yè)飛舞起來(lái)。

“而我，”皮德的目光轉(zhuǎn)向左側(cè)那座由歷史、魔法理論、符文邏輯和作文構(gòu)成的“文科大山”，“負(fù)責(zé)左側(cè)。核心策略：邏輯重構(gòu)與范式轉(zhuǎn)換。”

孩子們，尤其是面對(duì)《第三次虛空戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析》快要哭出來(lái)的墨菲，和盯著《論絕對(duì)計(jì)劃與混沌創(chuàng)新的辯證關(guān)系》作文題發(fā)愣的諾拉，立刻豎起了耳朵。

第一課：歷史分析——從“敘事”到“概率模型”

皮德拿起墨菲的戰(zhàn)爭(zhēng)分析題?！皻v史事件分析，傳統(tǒng)方法是梳理因果鏈。但邏輯上，歷史是無(wú)數(shù)變量相互作用的結(jié)果?！彼诤诎迳袭?huà)了一個(gè)復(fù)雜的多分支決策樹(shù)，“我們將這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)化為一個(gè)‘博弈模型’。”

他指著樹(shù)狀圖的分叉：“當(dāng)時(shí)，虛空軍團(tuán)有A（強(qiáng)攻）、B（迂回）兩種主要選擇概率；聯(lián)軍有X（固守）、Y（奇襲）兩種應(yīng)對(duì)概率。根據(jù)現(xiàn)有史料數(shù)據(jù)（皮德快速報(bào)出幾個(gè)看似精確到小數(shù)點(diǎn)后三位的數(shù)字），我們可以計(jì)算每種策略組合的期望收益值?！?/p>

他迅速在分支節(jié)點(diǎn)標(biāo)上數(shù)字：“可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)聯(lián)軍指揮官選擇Y策略（奇襲）的期望值最高，盡管風(fēng)險(xiǎn)大，但邏輯上是最優(yōu)解。所以，你的論文結(jié)論就是：在信息不完全的情況下，基于概率期望值的風(fēng)險(xiǎn)決策是合理的。至于具體戰(zhàn)役細(xì)節(jié)？”皮德面無(wú)表情地說(shuō)，“那只是填充這個(gè)模型的血肉，用標(biāo)準(zhǔn)史料摘要即可，重點(diǎn)展示你的計(jì)算過(guò)程和分析模型?！?/p>

墨菲張大了嘴，歷史課還能這樣上？他好像……只需要學(xué)會(huì)畫(huà)這個(gè)樹(shù)狀圖和做算術(shù)？

第二課：魔法理論作文——從“論述”到“公理化推導(dǎo)”

輪到諾拉的作文題。皮德看了一眼題目：“‘絕對(duì)計(jì)劃’與‘混沌創(chuàng)新’？典型的二元對(duì)立陷阱。邏輯上，我們可以將其轉(zhuǎn)化為一個(gè)公理系統(tǒng)。”

他在石板上寫(xiě)下：

【公理1：世界本質(zhì)是混沌的（能量測(cè)不準(zhǔn)原理）?！?/p>

【公理2：智慧生命具有目的性（追求秩序）?！?/p>

【定義：計(jì)劃=在混沌中建立局部臨時(shí)秩序的工具?！?/p>

【定義：創(chuàng)新=在秩序框架下引入可控混沌的過(guò)程?！?/p>

【定理：任何有效的計(jì)劃必須包含應(yīng)對(duì)混沌的彈性（即創(chuàng)新空間）。任何成功的創(chuàng)新必須基于某種初始秩序框架（即計(jì)劃雛形）?！?/p>

“所以，”皮德總結(jié)道，“你的作文不需要論證誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只需要用這個(gè)公理系統(tǒng)，推導(dǎo)出‘計(jì)劃與創(chuàng)新本質(zhì)是同一過(guò)程的不同相位’這個(gè)結(jié)論即可。舉例？用你父母舉例：阿斯特老師（混沌）的星穹魔法需要莉維婭助教（秩序）的理論框架才能穩(wěn)定傳授；反之，莉維婭助教的魔法理論需要阿斯特老師（混沌）的實(shí)踐去驗(yàn)證和突破。這就是完美的例證?！?/p>