“平衡?”歐申那斯反駁道,意念中帶著一絲狡黠,“親愛(ài)的,虛空威脅早已平息,深海國(guó)度在你的律法下井井有條,就連最不安分的熔巖海溝,最近一萬(wàn)年也安靜得像睡著了一樣。這個(gè)世界,太平靜了!平靜得……讓人發(fā)慌!”
她繼續(xù)“蠱惑”道:“你難道就不想再親耳聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)笑話機(jī)的聲音?不想再看看小艾莉西娜拿到新糖果時(shí)閃閃發(fā)光的眼睛?不想體驗(yàn)一下……”她頓了頓,拋出了一個(gè)極具誘惑力的想法:“……作為一名‘普通’教師,去教導(dǎo)那些充滿可能性的年輕生命,是種什么感覺(jué)?**”
“教師?”厄喀德那的意念第一次出現(xiàn)了明顯的錯(cuò)愕?!拔覀儭ギ?dāng)老師?”這個(gè)想法,比他處理過(guò)的最復(fù)雜的律法悖論還要離譜。
“對(duì)!教師!”歐申那斯的意念越來(lái)越亮,仿佛找到了擺脫無(wú)聊的終極答案。“洛德拉姆不是一直想向我們請(qǐng)教深海歷史嗎?我們可以‘順便’教教課!用人類的身份!就像……”她努力回憶著人類的詞匯,“……‘微服私訪’!對(duì)!微服執(zhí)教!一定很有趣!”
厄喀德那沉默了。他那如同萬(wàn)年冰層般堅(jiān)固的意念,此刻正經(jīng)歷著劇烈的內(nèi)部風(fēng)暴。職責(zé)、秩序、永恒的無(wú)聊、對(duì)“樂(lè)子”的隱秘渴望、以及對(duì)那個(gè)小不點(diǎn)笑容的一絲柔軟……種種情緒交織碰撞。
良久,就在歐申那斯以為他要嚴(yán)詞拒絕時(shí)——
“……”厄喀德那的意念傳來(lái)一聲極其輕微、幾乎無(wú)法察覺(jué)的嘆息?!盎蛟S……”他的意念變得有些……不確定?“……觀察一種全新的‘社會(huì)角色’對(duì)世界認(rèn)知的影響,也不失為一種……有價(jià)值的‘研究’。**”
歐申那斯的意念瞬間爆發(fā)出勝利的光芒!她太了解自己這位伴侶了!這分明就是同意了!還要找個(gè)冠冕堂皇的借口!
“太好了!”歐申那斯歡快地“說(shuō)”,“那我們還等什么?現(xiàn)在就出發(fā)!給洛德拉姆一個(gè)‘驚喜’!**”
下一刻,這片沉寂了不知多少歲月的深淵核心,那兩股浩瀚的意念開(kāi)始劇烈地收攏、凝聚!周圍的幽暗海水被無(wú)形的力量排開(kāi),兩道散發(fā)著柔和光芒的人形虛影,逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。
無(wú)聊了億萬(wàn)年的造物主,終于決定,要親自下場(chǎng),去體驗(yàn)一把當(dāng)“凡人教師”的“樂(lè)子”了。
而此刻,遠(yuǎn)在星脈山脈之巔的寰宇魔法學(xué)院,還完全不知道,兩位何等“超規(guī)格”的“實(shí)習(xí)老師”,正朝著他們,興致勃勃地趕來(lái)。一場(chǎng)注定雞飛狗跳、爆笑連連的學(xué)院生活,即將拉開(kāi)序幕。
(來(lái)自深海之淵的無(wú)聲記錄)
紀(jì)元:不可考。
坐標(biāo):深淵核心。
事件:歐申那斯閣下與厄喀德那閣下,因長(zhǎng)期觀測(cè)穩(wěn)態(tài)宇宙產(chǎn)生倦怠,并受到近期與短生種群體(代號(hào):星光突擊隊(duì))接觸的殘留情感數(shù)據(jù)影響,決議啟動(dòng)“互動(dòng)體驗(yàn)協(xié)議”。
目標(biāo):潛入觀測(cè)點(diǎn)“寰宇魔法學(xué)院”,進(jìn)行社會(huì)化角色模擬(代號(hào):教師體驗(yàn))。
備注:厄喀德那閣下對(duì)此協(xié)議可行性存疑,但已批準(zhǔn)。歐申那斯閣下情緒單元活躍度顯著提升。預(yù)計(jì)將對(duì)接入點(diǎn)“星脈圣所”產(chǎn)生不可預(yù)測(cè)的擾動(dòng)。
(記錄者:深淵意志(自動(dòng)記錄))
(珊瑚的預(yù)感-于星脈圣所)
今日心神不寧。
深海方向傳來(lái)極其微弱卻異常熟悉的波動(dòng)……是錯(cuò)覺(jué)嗎?
父親(洛德拉姆)仍在書(shū)房埋頭準(zhǔn)備新學(xué)期的古代符文課,渾然不覺(jué)。
孩子們還在享受假期最后的悠閑時(shí)光。
但愿……只是錯(cuò)覺(jué)。
(望向窗外深邃的星空,一絲莫名的不安掠過(guò)心頭。)
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