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第15章 暑期特別輔導(dǎo)班成立！（第2頁(yè)）

他那張飽經(jīng)風(fēng)霜、通常沒(méi)什么表情的臉上，肌肉幾不可查地抽搐了一下。他沉默地注視了幾秒，然后深吸一口氣，用那滾雷般的聲音，帶著一絲難以言喻的復(fù)雜情緒，對(duì)著天空（或許是向某個(gè)存在抱怨）低吼了一句：

“這他媽…怎么評(píng)分？！”

暑期特別輔導(dǎo)班的第一堂課，就在這種極度反差和令人無(wú)語(yǔ)的氛圍中，艱難地進(jìn)行著。莉維婭在場(chǎng)邊扶著額頭，阿斯特在遠(yuǎn)處笑得直打跌，而洛德拉姆的監(jiān)控室里，關(guān)于“賽琳生理活動(dòng)與能量波動(dòng)關(guān)聯(lián)性研究”的新課題，悄然立項(xiàng)。

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【艾莉絲日記-節(jié)選】

日期：暑期特別輔導(dǎo)班第一日，上午

事件：輔導(dǎo)班首次課程：體能訓(xùn)練（導(dǎo)師：凱蘭·鐵影）。

過(guò)程記錄：訓(xùn)練內(nèi)容：長(zhǎng)距離耐力跑及基礎(chǔ)力量練習(xí)。參與者：我，諾拉·暗焰，托爾·鐵影，墨菲·涌歌，賽琳·歐申納斯。

個(gè)體表現(xiàn)分析：

·托爾·鐵影：表現(xiàn)優(yōu)異，體能充沛，符合泰坦血脈特征。

·諾拉·暗焰：持續(xù)試圖違規(guī)作弊（陰影跳躍、裝病、懸浮符文），紀(jì)律性極差（已記錄）。

·本人：嚴(yán)格遵循規(guī)范，但體力儲(chǔ)備不足，后續(xù)力量訓(xùn)練需加強(qiáng)。

·墨菲·涌歌：適應(yīng)性差，存在回避傾向，需鼓勵(lì)。

·賽琳·歐申納斯：無(wú)法理解課程基礎(chǔ)要求，采用漂浮方式移動(dòng)，并于課程中段進(jìn)入睡眠狀態(tài)。其生理模式與常規(guī)生物迥異。

課程評(píng)價(jià)：凱蘭導(dǎo)師教學(xué)風(fēng)格硬朗直接，但面對(duì)差異化極大的學(xué)員群體，統(tǒng)一教學(xué)方案效果有限。個(gè)人需制定額外體能增強(qiáng)計(jì)劃。

【珊瑚日記-節(jié)選】

日期：輔導(dǎo)班第一日，上午

心情：哭笑不得，略帶欣慰

體能課。凱蘭前輩的威嚴(yán)足以震懾巨龍。

托爾如魚(yú)得水，跑得歡快。諾拉在作弊與被抓包間反復(fù)橫跳。艾莉絲嚴(yán)謹(jǐn)?shù)米屓诵奶?，累壞了。墨菲…希望她沒(méi)留下心理陰影。

而賽琳…她漂浮著睡著了。

看著她懸浮在空中安詳沉睡的小臉，與訓(xùn)練場(chǎng)的汗水和吶喊形成詭異對(duì)比，我竟感到一絲莫名的平靜。至少，此刻她是安寧的，沒(méi)有引發(fā)任何災(zāi)難。

凱蘭前輩那句無(wú)奈的粗口，道盡了所有輔導(dǎo)老師的心聲。

或許，對(duì)這種特殊存在的“引導(dǎo)”，本就不能用常理度之。看著她睡覺(jué)，或許也是一種…成功的課程結(jié)果？

路還很長(zhǎng)。愿接下來(lái)的課程，也能如此…平靜。

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